【摘 要】
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摘要：作者通过分析教师知识管理现状，在SECI理论基础上，设计了基于教育技术的教师个人知识管理模型。该模型的搜索订阅、电子笔记创建、社群协同共享平台建设、知识内化创新四部分，为教师专业发展提供切实可行的知识管理方案，促进其个性化职业发展。 关键词：知识管理;SECI;教育技术;教师专业发展 中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2021）12-0088-04 知
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摘要：作者通过分析教师知识管理现状，在SECI理论基础上，设计了基于教育技术的教师个人知识管理模型。该模型的搜索订阅、电子笔记创建、社群协同共享平台建设、知识内化创新四部分，为教师专业发展提供切实可行的知识管理方案，促进其个性化职业发展。
关键词：知识管理;SECI;教育技术;教师专业发展
中图分类号：G434
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