【摘 要】
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在生物课上老师要向同学介绍地球上不同的生物及其奥秘和本质,而生物的内在的本质并非用肉眼能够知晓,需要借用实验仪器和采取正确的实验方法.而现在的生物课教学模式主要是
【机 构】
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安徽省滁州市天长市炳辉中学 239300
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在生物课上老师要向同学介绍地球上不同的生物及其奥秘和本质,而生物的内在的本质并非用肉眼能够知晓,需要借用实验仪器和采取正确的实验方法.而现在的生物课教学模式主要是老师依照考纲,围绕考点,按照书本进行教学,所以初中生获得的知识只是实验最终的结果,并不知道这些实验成果如何而来,并且生物知识较为抽象.老师在课堂上直接进行教学,学生被迫接受知识,致使学生需要记大量的抽象的知识点,从而知识点的记忆不仅数量多,而且需要抽象化的思维进行记忆,这就加大了生物学习的难度.一旦课程的难度较大,学生的学习积极性就会大大降低,最后造成生物课的质量不高的结果.
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