【摘 要】
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世界经济的快速发展,网络信息的公开、透明,资源的跨界、合作……当全球共发展、重分享的新语境到来时,显然也赋予艺术教育以新的含义.在国际艺术教育视野中,出现了诸多新命
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世界经济的快速发展,网络信息的公开、透明,资源的跨界、合作……当全球共发展、重分享的新语境到来时,显然也赋予艺术教育以新的含义.在国际艺术教育视野中,出现了诸多新命题、新视角、新格局.比如,在如何把握高校教育的定位方面,将更多的注意力放在教与学的意义性探讨上;在校园文化建设方面,阐释更多的则是教学文化体系建设、学生归属感研究;在教学方法论的运用上,着力于教师的自我成长、文化性因素建设等等.毋庸置疑,“教与学”仍是当代高教体系的主旨理念,并且越来越清晰地体现出从教师、学生、教学体系三个不同维度的理解与践行.
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