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在提倡素质教育的今天，要在有限的时间完成既定的教学任务，构建高效课堂显得尤为重要。那么如何构建高中生物的高效课堂呢？我校今年十一月底开展了“动·力”课堂教学研讨活动。“动·力”课堂的特点是“三动、三力”。“三动”是指：学生学习要主动，教师教学要生动，师生双边要互动。“三力”是指：激发学生自主发展的潜力，增添教师专业成长的活力，师生为提升学校办学水平共同发力。