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一、以人为本,促教师发展——校长心中要有教师    1.情系教师,发展提升教师要体现人文关怀。建校如建家,要把学校当成全体教师的家来建设,要切实关心教师的工作和生活,主动帮助他们解决实际困难,使他们感到学校大家庭的温暖。同时,学校的管理要公开、公正、民主,增强教师的主人翁意识,使教师自觉地把自己和学校的发展紧密结合起来,激发他们工作的主动性、积极性、创造性,追求“不待扬鞭自奋蹄”的管理境界。  2
本刊讯(安颖龙报道)安宁区委在党风廉政建设宣传教育工作中积极构筑“大宣教”格局,紧扣主题,突出重点,结合本区实际,建设综合化阵地,培育多元化载体,对全区党风廉政建设和反腐败斗争
素质教育、课程改革强调发挥学生的主体作用,充分调动学生的主动性、积极性,参与教学活动,才能取得好的教学效果。在中学思想品德课教学过程中,如何发挥学生的主体作用呢?    一、教师要放下架子,转变观念    传统的教学,教师关注的是如何讲课,十分注重自己的面子、威严,对学生管得太死。这种单向灌输式教学,造成学生只会被动接受知识、动手能力差、思维禁锢,弊病显而易见。  现在进行素质教育课程改革,教学的
作为一名党员领导干部,应充分发挥先锋模范作用,为群众办实事、办好事、真正树立起为人民服务的意识。一是必须用科学的理论武装头脑,坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观、价
美术是一个开放的领域,美术的内涵是不断丰富和扩展的。尽管“大美术”有其丰富多彩与特有的艺术魅力,但高校的学生可能会因教育不到位出现“视而不见”或“视而不知”的美感状态,所以我们要高度重视高校的审美教育。    一、激发学生对美的思考与领悟    美学审视着我们思考艺术的方式。作为高校美术教师在引导学生欣赏—件优秀美术作品时,就要紧紧围绕美术的特殊审美个性来启发学生对美的思考和领悟。以达·芬奇的《蒙
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1夏日的雨如约而至,淅沥沥地下着,时不时拍打着窗户上的玻璃和屋檐上的青瓦,进发出“滴答滴答滴答”的音律,汇成夏日里一曲清凉的交响乐。我轻轻地打开一格小小的窗户,风顽皮