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“勤俭传家久,诗书济世长。”这副对联至少流传了上千年,足见其生命力和影响力。勤于劳作,俭于消费,日子方长久;勤于读书,明事理,深思熟虑,定有大作为。在带领儿女和亲友子女成长过程中,我一直秉承这一理念,以身作则、身体力行,现在家有儿女初长成。    一、两则故事的启示    我本人生长在农村,小时候经历的农村生活场景仍历历在目。饲养员老赵头大白天总是把马缰绳拴得紧紧的,紧到绳扣勒到了马脖子。这种姿势
新修订的中小学德育课程标准有以下几个特点。  1.主题连贯性  良好的品德是健全人格的基础,是公民素质的核心。它既是个人自身发展的需要,又是人类文明进步的重要标准;既是社会主义核心价值体系的目标,又是其建设的保障,二者相融相通,一脉相承。品德与生活课程以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探索、热爱生活的儿童为目的;品德与社会课程以学生良好品德形成为核心,以促进学生社会性发展为目的;思想品德课程以引导
按照“金砖之父”吉姆·奥尼尔的说法,“‘金砖国家’的基调就是这个时代的基调”。“金砖五国”拥有了世界领土的30%,代表了世界人口的43%,占据了全球GDP的18%。拟议中的“金
问:我觉得现在的“减负”只是减轻了学校和老师的负担,为了保证孩子的学习成绩和放学后的安全,我们不得不把孩子送到各类托管班或学习班,这实际上是在无形中增加了孩子的负担。“减负”究竟应该怎么减?    答:说到“减负”,首先要分析什么是学生的学习负担。学习的关键有四点:一是学习内容符合孩子身心发展规律;二是学习方式适合孩子年龄特点;三是学习过程能激起孩子的学习兴趣;四是通过学习能够让孩子有成就感,这是
问:孩子从幼儿园回来后很委屈地告诉我,有个男孩特别调皮,总喜欢推打他,特别是在老师看不见的时候,孩子都有些怕上幼儿园了。作为家长,我该怎么办?
@刘玉娟:在由国务院参事室、光明日报社、中国教育学会、中国教育电视台共同举办的“为了孩子健康快乐成长”教育论坛上,很多专家、学者质疑“让孩子赢在起跑线上”之说。起跑
调控与放活是保证国民经济正常有序运行的重要方法。这一方法恰当地运用到音乐教学中对提高音乐教育质量能起到十分重要的作用。在这里,调控就是要求教师紧紧围绕主题开展教学
《光明日报》曾刊登过一篇题为《师德:教师素质的核心》的文章,其中记录了这样一个有趣的调查:调查者在5所学校中随机抽取120名教师,问:“您热爱学生吗?”90%以上的被试者回答“是”,然后向这120名教师所教学生进行调查:“你体会到老师对你的爱吗?”回答“体会到”的仅占10%。这个结果令人回味。  苏霍姆林斯基曾说:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子
为人低调,做事高调,这是钟平局长留给记者的第一印象。说起德育,他有条不紊地叙说着自己的见解。他说,每个人起初都是一颗小树苗,禀赋各有不同,在历经了阳光雨露滋润、暴风骤雨袭击
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