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中职语文核心素养与劳动教育目标是有机对应的。在中职语文学科教育中融入劳动教育,教师需要在核心素养视域下,以劳动教育内容为依据,全面挖掘教材中的"劳动教育"资源,构建结构化资源库。同时,教师采用创设劳动情境、开展群文阅读、组织活动教学等方式,重构"劳动教育"资源,使学生获得语文学科核心素养与劳动素养"双提升"。