【摘 要】
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从概念界定、构建流程、应用情境等方面进行了梳理,得出了学习者画像对于在线学习的相关启示。研究分析发现,关于学习者画像的研究理论是较丰富的,但是学习者画像的应用领域发展仍不均匀以及构建缺乏评价,这是在后续研究中需要重点关注的话题。
【基金项目】
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教育部产学研合作协同育人项目“新文科视域下教育技术学科建设创新发展研究”(202102030006);
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从概念界定、构建流程、应用情境等方面进行了梳理,得出了学习者画像对于在线学习的相关启示。研究分析发现,关于学习者画像的研究理论是较丰富的,但是学习者画像的应用领域发展仍不均匀以及构建缺乏评价,这是在后续研究中需要重点关注的话题。
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