【摘 要】
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为了让学生的写作能够更有深度和真情实感,研究教师应该如何做才能够让“真”充溢小学习作教学,让学生了解什么是真实的生活,而又要从真实的生活中获得什么样的情感,并且这些
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区铜山实验小学,江苏 徐州
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为了让学生的写作能够更有深度和真情实感,研究教师应该如何做才能够让“真”充溢小学习作教学,让学生了解什么是真实的生活,而又要从真实的生活中获得什么样的情感,并且这些抽象的情感和感悟,又应该如何表达出来.针对城乡接合部的学生生活环境出发,提出“田润童心”这一概念,从解释“田润童心”相关概念,然后再从田野中获得写作素材和从教学中获得写作技巧两个方面入手,开展让“真”充溢小学习作教学活动,让学生的写作内容更加丰富有“真”意.
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