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三心拱参数的公式计算
【出 处】
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矿山设计研究
【发表日期】
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1990年3期
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“不同的人在数学上得到不同的发展”，可是在实际教学当中，这种因材施教可能只是实施于少数学生身上，或者教者并没有区别对待，而是“一视同仁”。在教学中，教者不能积极地、有意识地把握学生与学生之间的差别，不能适当地把握对学生个性发展的引导，必然会影响着因材施教作用的有效发挥。同时对教者而言，是一种精神的折磨;对学生而言，感受不到学习的乐趣，必然会打击学生学习的热情。 一、熟悉学生，了解学生 一个班中