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摘 要 教育，即教书、育人。这是身为教师的基本职责。教书顾名思义教好课本上的东西，那么育人呢？传道、授业、解惑。这是自古以来的师德、师风。传道、授业也是同理，那么解惑呢？作为当代的美术高校教师，在现在教育、文化、科技、就业等多方面相互联系、相互渗透的大前提下，如何提高自身的专业技能，如何提高自身的道德修养，如何有章有法的磨练自己的职业素质，是目前很多教师面临的问题。
关键词 职业道德 教育
一、为人师表、言传身教
1、穿着得体
学生从小接受教育，从小就接触着不同层次、不同学校形形色色的教师，而教师这个职位，在没接触过社会的稚嫩学生心目中，很多时候就成为孩子们崇拜的偶像，也是他们生活中的模仿对象。教师是一份神圣、庄重的职业，在我认为，教师必须穿着得体、简单大方。在学生心目中一定要留有一个良好形象。就年轻教师而言，着装庄重亦可略显成熟，言谈举止间也会更多些分量。
2、文明用语
教师在传授知识时的语言表达也是很关键的，专业的术语、适度的表达、在课堂上保持良好的风范，对合格的教师而言是至关重要的。如果教师上课的时候用语粗俗、污秽，或对学生出语尖刻；如此行为不仅有损教师形象，还会给学生带来阴影，使学生产生自卑或逆反的心理。
言传不如身教，想要让自己的学生具有高尚的道德品质，教师除了在理论教学上的说服教育外，更重要的是要为学生树立一个好的榜样、做出一个好的示范。
二、渊博学识、扎实功底
1、精湛授课
艺术来源于生活，一名优秀的美术高校教师，必须要广读书籍，对由古至今艺术大师及作品，生活中处处看得到的设计理念等有所了解，日积月累，从了解到精通、从略懂皮毛到学识渊博。授课时，在遵循教学大纲、教案的基本前提下，在自己的讲义上应该多传授一些适应社会需求的最新事物，比如每年都有哪些更新的软件、哪些流行的热门专业崛起、本门课程不同绘画技法中，哪种技法被哪位大师运用的如火纯青等等，都是我们在为了上好一门课或是让学生吸收更多、理解更多、提高兴趣的最佳方法。
2、资深技能
美术类高校教师与其他院校教师不同的地方就在于专业的多元化发展，纯艺术类的，比如油画、国画等，还比较单一，有了一定的造型功底和色彩底蕴以后，根据纯熟的技法去大胆表现、创作；但是设计类的相对来说就会分的更加细致些，比如说环境设计、网页设计、动漫设计等等，针对市场需要，各行各类的设计人才所学的设计理念、软件都不一样，这样就导致了教师的一专多能性，精通一个专业后，再延伸周边设计行业，比如说：平面设计精通了PS、AI等软件以后，可以再学习DW、FL等网页制作软件，往中高端的网页设计专业靠拢等等。
不论是教授什么，教师职业的目的就是培养人的，这是我们这个职业的最基本特点，也是最有压力的一个因素，所谓任重而道远，只有教师对自己自觉地、发自内心的想要去教好课、上好课，才能不会误人子弟，只有自己备好课、说好课，才能通过自己精湛的授课引导孩子们学好东西。
三、学术科研、教育创新
1、学术科研
作为一名合格的教师，都要在学术上有所研究，小则通过一些专业性的学术期刊、杂志上发表论文，以自己对一些专业课程或者学术研究的理解，做一个简短的、探讨性的论述；大则通过教育部、教育厅等上级下发命题发展科研课题，根据自己多年的教学经验对专业的认识进行详细论述；或者是几个同事一起发表学术专著、相关教材等。对于这种学术上的研究有助于更好的进行教学，更好的进行提高自己的艺术修养；而且还能通过自己的经验、自己的高谈阔论影响到很多年轻教师、影响到很多教育界的新生力量等。
2、教育创新
没有创新意识的教师，很难培养出创新意识的学生。尤其是美术类高校的教师，中国有句古话“活到老，学到老”。教师的教育行为创新，不是为创新而创新，而是在观念和知识引导之下的创新。教师应积累教育生活经验，不断反思总结、提升；积极学习优秀的教育理念，在保留个人教育思想的基础之上，开放自己的知识结构，有效的提高个人修养、根据教学需要努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。通过自己的教学经验，在授课方式上、每门课程的实践讲解上、不同课程在不同就业环境下的案例操作上等等。都是我们为了搞好教育、提升教学质量、提高自身职业素养的一个方面。
四、艺术创作、声名远扬
艺术创作，是教师从教期间提高自己的最佳捷径，以参加比赛、办个人作品展等，在闲余时间对自己的专业进行多方位的尝试、进补，更有利于提高自己艺术上的造诣，通过作品的日积月累，从日常的收集素材到最终整合成优秀作品，是一个阶段性的积累。不论是纯艺术的绘画作品，还是设计类的电脑创作作品，每个好的作品背后都会有自己的一个创作历程，也会有自己的一段心得体会，随着作品的增加，自己的专业技能也会随之的提高。不经意间，带领的学生也会近朱者赤的被这种艺术氛围有所带动，这就是所谓的言传身教。
然后拿这些作品，多参加一些省级、国家级的比赛，从初期的参与到以后的获奖，逐渐的提高自己的声望，慢慢的在教育届或艺术圈里小有名气，成为能够独当一面的专业、学识、名望汇聚一身的优秀教师。
（作者单位：河北美术学院）
关键词 职业道德 教育
一、为人师表、言传身教
1、穿着得体
学生从小接受教育，从小就接触着不同层次、不同学校形形色色的教师，而教师这个职位，在没接触过社会的稚嫩学生心目中，很多时候就成为孩子们崇拜的偶像，也是他们生活中的模仿对象。教师是一份神圣、庄重的职业，在我认为，教师必须穿着得体、简单大方。在学生心目中一定要留有一个良好形象。就年轻教师而言，着装庄重亦可略显成熟，言谈举止间也会更多些分量。
2、文明用语
教师在传授知识时的语言表达也是很关键的，专业的术语、适度的表达、在课堂上保持良好的风范，对合格的教师而言是至关重要的。如果教师上课的时候用语粗俗、污秽，或对学生出语尖刻；如此行为不仅有损教师形象，还会给学生带来阴影，使学生产生自卑或逆反的心理。
言传不如身教，想要让自己的学生具有高尚的道德品质，教师除了在理论教学上的说服教育外，更重要的是要为学生树立一个好的榜样、做出一个好的示范。
二、渊博学识、扎实功底
1、精湛授课
艺术来源于生活，一名优秀的美术高校教师，必须要广读书籍，对由古至今艺术大师及作品，生活中处处看得到的设计理念等有所了解，日积月累，从了解到精通、从略懂皮毛到学识渊博。授课时，在遵循教学大纲、教案的基本前提下，在自己的讲义上应该多传授一些适应社会需求的最新事物，比如每年都有哪些更新的软件、哪些流行的热门专业崛起、本门课程不同绘画技法中，哪种技法被哪位大师运用的如火纯青等等，都是我们在为了上好一门课或是让学生吸收更多、理解更多、提高兴趣的最佳方法。
2、资深技能
美术类高校教师与其他院校教师不同的地方就在于专业的多元化发展，纯艺术类的，比如油画、国画等，还比较单一，有了一定的造型功底和色彩底蕴以后，根据纯熟的技法去大胆表现、创作；但是设计类的相对来说就会分的更加细致些，比如说环境设计、网页设计、动漫设计等等，针对市场需要，各行各类的设计人才所学的设计理念、软件都不一样，这样就导致了教师的一专多能性，精通一个专业后，再延伸周边设计行业，比如说：平面设计精通了PS、AI等软件以后，可以再学习DW、FL等网页制作软件，往中高端的网页设计专业靠拢等等。
不论是教授什么，教师职业的目的就是培养人的，这是我们这个职业的最基本特点，也是最有压力的一个因素，所谓任重而道远，只有教师对自己自觉地、发自内心的想要去教好课、上好课，才能不会误人子弟，只有自己备好课、说好课，才能通过自己精湛的授课引导孩子们学好东西。
三、学术科研、教育创新
1、学术科研
作为一名合格的教师，都要在学术上有所研究，小则通过一些专业性的学术期刊、杂志上发表论文，以自己对一些专业课程或者学术研究的理解，做一个简短的、探讨性的论述；大则通过教育部、教育厅等上级下发命题发展科研课题，根据自己多年的教学经验对专业的认识进行详细论述；或者是几个同事一起发表学术专著、相关教材等。对于这种学术上的研究有助于更好的进行教学，更好的进行提高自己的艺术修养；而且还能通过自己的经验、自己的高谈阔论影响到很多年轻教师、影响到很多教育界的新生力量等。
2、教育创新
没有创新意识的教师，很难培养出创新意识的学生。尤其是美术类高校的教师，中国有句古话“活到老，学到老”。教师的教育行为创新，不是为创新而创新，而是在观念和知识引导之下的创新。教师应积累教育生活经验，不断反思总结、提升；积极学习优秀的教育理念，在保留个人教育思想的基础之上，开放自己的知识结构，有效的提高个人修养、根据教学需要努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。通过自己的教学经验，在授课方式上、每门课程的实践讲解上、不同课程在不同就业环境下的案例操作上等等。都是我们为了搞好教育、提升教学质量、提高自身职业素养的一个方面。
四、艺术创作、声名远扬
艺术创作，是教师从教期间提高自己的最佳捷径，以参加比赛、办个人作品展等，在闲余时间对自己的专业进行多方位的尝试、进补，更有利于提高自己艺术上的造诣，通过作品的日积月累，从日常的收集素材到最终整合成优秀作品，是一个阶段性的积累。不论是纯艺术的绘画作品，还是设计类的电脑创作作品，每个好的作品背后都会有自己的一个创作历程，也会有自己的一段心得体会，随着作品的增加，自己的专业技能也会随之的提高。不经意间，带领的学生也会近朱者赤的被这种艺术氛围有所带动，这就是所谓的言传身教。
然后拿这些作品，多参加一些省级、国家级的比赛，从初期的参与到以后的获奖，逐渐的提高自己的声望，慢慢的在教育届或艺术圈里小有名气，成为能够独当一面的专业、学识、名望汇聚一身的优秀教师。
（作者单位：河北美术学院）