【摘 要】
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小学阶段是学生正式步入数学学习的第一步,因此,数学教师务必要关注学生数学综合素质的提高.在学习数学的过程中,教师的课堂指导以及学生课后的自主学习同样重要,而预习和复
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小学阶段是学生正式步入数学学习的第一步,因此,数学教师务必要关注学生数学综合素质的提高.在学习数学的过程中,教师的课堂指导以及学生课后的自主学习同样重要,而预习和复习主要是学生在课后花费时间完成.但是在预习的过程中没有了教师的监督,学生很容易遇到各种各样的难题,因此,数学教师应该利用课堂时间对学生的预习任务做好规划,并且在课后保持密切的联系,及时解决学生预习过程中的问题.
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