摘 要：互联网是当今社会发展的重要工具，如果能够合理利用这一工具，初中英语的教学工作能够更加高效。本文探讨网络环境下初中英语如何实现高效教学，主要提出了以下几点建议：①教师利用网络开展自我学习，更新教学知识;②利用网络激发学生学习兴趣;③运用网络拓宽学生学习视野。
　　关键词：网络;初中英语;高效教学
　　“互联网+”是当今社会发展的潮流，那么初中英語搭上“互联网+”又是什么样呢？本文探索在互联网背景下初中英语如何实现有效教学。
　　1教师利用网络开展自我学习，更新教学知识
　　教师教学水平的高低直接影响着教学效果，而如果教师能够不断地学习更新教学知识，那么就能够确保教师的教学水平能够得到不断地提高。而互联网能够让教师足不出户就观看到最新的教学知识，这对于一些偏远地区的教师有着重要的意义。
　　2利用网络激发学生学习兴趣
　　大多学生都有比较丰富的上网经历，对网络也很感兴趣。如果利用网络来实施教学，能够激发学生的学习兴趣。比如，教师可以把一些简单有趣的英语内容写成对话，放在自己的空间或者博客里让学生浏览，或者教师可以在网上寻找一些有趣的附带英文的图片或者视频，让学生去学习。比如在学习了数字的相关英语单词后，我及时在空间里放上了一则笑话。学生在空间里纷纷点赞，甚至有些学生用英文去评论。利用网络可以极大地激发学生的学习兴趣，希望广大教师能够把握这一点。
　　3运用网络拓宽学生学习视野
　　英语的学习不仅仅是一种技巧的学习，更是对英语相关文化的了解。但学生生活在国内很难对国外的情况进行了解。利用互联网可以有效地解决这一问题。教师可以播放一些外国文化的资料片，带领学生浏览一些简单的国外新闻。这些都有利于学生了解国外的风土人情，拓展他们的视野。
　　本文指出互联网能够让教师及时更新教学知识，教师利用网络可以激发学生学习兴趣，拓展学生视野。初中英语教师如果能够善于利用网络工具，则能够极大地提高教学效率。然而，使用这一工具的前提是了解这一工具的特点，因此教师应当了解网络的特点，结合学生的实际情况，制定合理的措施。
　　参考文献：
　　[1]何晓炜.学术阅读课及其网络辅助教学的理论与实践[J].广东外语外贸大学学报，2004（03）
　　[2]王荔俪.利用网络辅助教学平台，提升大学英语教改实效[J].广西职业技术学院学报，2014（03）