在素质教育改革的带领之下，小学科学课堂的教育方式必须使用现代信息技术的手段，以及课堂形式等多个方面，从而不断地创新和变革。微课的提出可以使不同学科、不同程度的教学活动
随着互联网的不断发展，在教育界教师们也开始探索新的方法来进行课堂教学，就在这时候微课就应运而生了。微课其实就是指网络上的微小的课程，之所以说它微小，是因为微课的课程时间
倒伏不仅影响水稻的产量而且影响水稻的品质。矮化育种的结果是水稻品种的抗倒性明显增强,经济系数提高。但就生物产量而言,并无大的改变。当产量达到一定水平以后,进一步高产必须在生物产量上有所突破。增加生物产量的重要途径之一是增加株高,这样就带来倒伏的危险。非株高的抗倒因素就成为水稻进一步高产的重要研究内容。在影响倒伏的各种因素中,茎秆的物理性状是影响倒伏的主要因素,茎秆的机械强度是抗倒伏最重要的育种选择
核心素养是指一个学生个人能力中最最重要的一部分，是全面提高学生个人能力的关键。培养好学生们的核心素养能够最大程度地提高学生在这一学科上的能力，所以教师要注重全面促进
探究式教学的形式是在新课程标准下，教师们将科目教材作为基础，去引导启迪学生们把想到的问题提出来，凭借每个学生的自我思考或者进行小组讨论的方式来探究问题，把自身学到的知识
高中化学与生活有着密不可分的关系，在生活中可以经常发现很多化学现象。因此，在高中化学教学中，应该将化学与生活进行有效的结合，在实际生活中不断的发现化学现象，在化学实验中引
新课程给初中生物教学提出了更高的要求，更加注重学生学习能力、知识运用能力的培养，并且增加了教学实践环节。为满足教学要求，实现教学目标的完善，本文结合微课、思维导图、课程
高中是学生整体学习过程中最重要的阶段，此阶段的学习影响和决定了学生后阶段的教学。随着教学改革的不断深入和发展，高考也逐渐发展和演化出了新模式。在高考新模式理念下，学生
棉花是世界上最重要的天然纤维作物，提高其产量和纤维品质始终是育种工作的重要目标。由于棉花产量和品质性状都是基因和环境相互作用共同影响的数量性状，利用传统育种手段对其
微课作为一种新型的教学方式，它具有形式新颖、内容丰富、不受空间限制的特点，再加上微课直观的教学形式非常符合小学生的认知特点，所以它在教学中就得到了非常广泛地运用。在小