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【摘 要】
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【摘要】早在二千七百多年前，老子提出了“治大国如烹小鲜”。而我想借用一下，我们的数学课堂也如同“烹小鲜”，可以烹出美味来。这就要我们关注学生的需求，创设良好的问题情境，择好“主菜”；适时追问结果的由来，煮熟“主菜”；激发学生的认知冲突，配好“主菜”；实施因人而异的评价，调好“主菜”；设计特色生动的作业，盛好“主菜”，烹出美味的数学课堂，让我们的孩子们吃得更为用心、开心与信心！ 【关键词】关注需求
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2014年8期
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