论文部分内容阅读
在教学过程中引入探究式和实例化相结合的教学方法，能有效地帮助学生理解、掌握所学知识，使教学形式更加生动、具体，也更能有效地激发学生的学习热情。
探究式和实例化相结合的教学方法探讨
【摘 要】
：
在教学过程中引入探究式和实例化相结合的教学方法，能有效地帮助学生理解、掌握所学知识，使教学形式更加生动、具体，也更能有效地激发学生的学习热情。
【机 构】
：
山东理工大学工程技术学院
【出 处】
：
职业教育研究
【发表日期】
：
2006年10期
其他文献
要提高高职思想品德课的教学质量，必须深入调查社会对学生的需求与学生自己的认识之间的差异，帮助学生提高自身素质，尽快使自己适应社会的需求．同时要让学生深切地感受到学习思想
高等职业院校德育教学目标和人文素质教育的目标有一致性,加强高职院校学生的人文素质教育是新时期职业教育自发的客观要求,具有重大的现实意义.所以,高职德育教学应走人文素
教育信息化给教学方式和学习方式带来了重大变革，结合信息技术及文科教学的特点，探讨信息技术在文科教学中的作用，改革传统教学模式，大力推进文科教学的现代化，是时代的迫切需要。
导入新课是教师组织课堂教学的第一步。好的导入语能很快把学生的注意力集中起来，使学生成为课堂教学活动的主人。主动地吸叫教师传授的知识，从而有效地提高课堂教学的效果。如
语文教学的核心理念应以学生为本建构教学模式。以学生为本，即要求以学生的发展、需要、体验、差异为本，充分调动学生的主体能动机制，让学生成为信息加工的主体和知识的主动建构
本文简要介绍了心理学在个体认知风格领域的研究成果和测评工具.笔者认为个体认知风格与职业教育教学内容以及技能习得认知规律间的不协调是个体技能习得过程中产生困难和障
随着计算机的普及，日本的计算机辅助职业指导系统（简称CACGs）发展迅速。通过对日本的一种名为“Career in☆site”的系统的使用对象及目标、系统结构及功能、系统的使用情况及使