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在辨析句子是否存在语病的时候，除了运用辨析语病的方法外，我们更多的是凭借自己的语感来判断，感觉句子是否拗口、别扭，是否符合语言习惯，然后再从语法等角度进行理性分析。这样辨识往往简捷准确。语感的培养除了平常多阅读积累外，还应该对容易出现语病的某些关键处和结点认真对待。广大考生应该在平常的学习中努力培养语言敏感度，牢固建立语言敏感区域，巧解语病辨析题。
笔者研究了近几年来的高考试题和大量的模拟试题，发现语病题的选项就常常在以下这些关键处和结点上设置干扰，很清楚地显示了“语病带”。
一、看到“和（及、与）”要敏感
1.“和（及、与）”用来连接并列的短语，容易出现并列不当、语序不当和重复赘余等语病。
（1）树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（2007年安徽卷3D）
（2）改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种时庆的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。（2007湖北卷4D）
解析：（1）“农业产后经济”中的“发展和重视”语序不当，应该为“重视和发展”。（2）“水产品”包括“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”等，并列不当。
2.“和（及、与）”用来连接并列的主语、谓语、宾语时，容易出现搭配不当的语病。
（1）王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做了贡献。（2007年天津卷4A）
（2）来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。（06全国II，3B）
解析：（1）“提高”与“表现技巧”不搭配，动宾搭配不当。（2）句中“清晰的思路”、“坚定的信心”与“感染”属主宾搭配不当。
3.“和（及、与）”用来连接并列的主语（谓语或宾语）时，容易出现修饰与中心词搭配不当的语病。
例如：这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语言技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。（2007年全国卷II，3A）
解析：“详细”不能和“语言技巧”、“表达效果”搭配。
4.“和（及、与）”可以作连词又可作介词，因此，容易出现表意不明的语病。
（1）根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分的地区可能有短时小到中雨。（2007年安徽卷3B）
（2）这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（05江苏，4B）
解析：（1）造成岐义，是“江苏全部和浙江的部分地区”，还是“江苏的部分地区和浙江的部分地区”。（2）句中出现了“我和你一起去”和“老师和你一起去”两种理解，造成歧义。
二、看到否定句子要敏感
否定句子因表达相反的意思，理解起来需要变换思维，容易出现理解错误，再加上多重否定、反问语气，很容易造成表达的意思和要传递的信息相悖，出现自相矛盾、否定失当等不合逻辑的语病。
（1）近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集民歌，积累了大量的资料。（1992全国高考）
（2）很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（05江苏，4D）
解析：（1）句中“无时无刻不”相当于“时时刻刻都”，表达的意思刚好与要传递的信息相悖，犯了否定失当的语病。（2）句中滥用否定词，句意表达相反，可将“不”字删去。
三、看到两面词语要敏感
句子中出现“有没有”、“能不能”、“是否”等两面问的词语，在叙述的过程中很容易出现答非所问，或顾此失彼的错误，造成“一面”与“两面”照应不周严的语病。
（1）说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。（2007山东卷5A）
（2）21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定的继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。（06四川，4A）
解析：（1）“能否被刊用”与“没抱太大的希望”不照应，应删去“否”。（2）中“有没有”是“两面”，“关键在于”“一面”，犯了前后不照应的语病。
四、看到正反问要敏感
正反问的句子容易只对一个方面回答，出现回答片面的语病。
（1）天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家新闻发言人已在记者招待会上予以否认。（06全国I，3C）
（2）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说，还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（04全国，6B）
解析：（1）是正反问，回答此类问题不能只肯定或只否定。（2）是选择问，也是两个方面，回答只从一个方面肯定或否定都是错误的。当然此句中的代词“此”指代也不明确。
五、看到代词要敏感
语言中出现代词容易产生歧义和指代不明的语病。
（1）曾记否，我与你认识的时候，还是一个十来岁，纯真无瑕，充满幻想。（06浙江，4C）
（2）有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。（04江苏，6A）
解析：（1）“我”和“你”谁是“十来岁的少年”？歧义语病。（2）“这种偏见”指代不明。
六、看到动词“使（让）”要敏感
运用使令性动词“使（让）”容易出现主语残缺的语病。
几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。（2007北京卷，4C）
解析：“使”的使用，使得后两个分句的主语不明确，删去“使”，“大家”成了后两个分句的主语，句意才明确。
七、看到数量词语要敏感
句子中出现数量词语往往产生一些表达意义上的矛盾、歧义等语病。
（1）南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。（2007年江西卷5C）
（2）工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原来的1000只下降到100只，废品率下降了9倍。（06广东，4A）
解析：（1）表示数目的减少或下降不能用倍数，可以用分数表示。（2）表示数目的减少或下降不能用倍数，可以用分数表示。
笔者研究了近几年来的高考试题和大量的模拟试题，发现语病题的选项就常常在以下这些关键处和结点上设置干扰，很清楚地显示了“语病带”。
一、看到“和（及、与）”要敏感
1.“和（及、与）”用来连接并列的短语，容易出现并列不当、语序不当和重复赘余等语病。
（1）树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（2007年安徽卷3D）
（2）改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种时庆的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。（2007湖北卷4D）
解析：（1）“农业产后经济”中的“发展和重视”语序不当，应该为“重视和发展”。（2）“水产品”包括“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”等，并列不当。
2.“和（及、与）”用来连接并列的主语、谓语、宾语时，容易出现搭配不当的语病。
（1）王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做了贡献。（2007年天津卷4A）
（2）来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。（06全国II，3B）
解析：（1）“提高”与“表现技巧”不搭配，动宾搭配不当。（2）句中“清晰的思路”、“坚定的信心”与“感染”属主宾搭配不当。
3.“和（及、与）”用来连接并列的主语（谓语或宾语）时，容易出现修饰与中心词搭配不当的语病。
例如：这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语言技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。（2007年全国卷II，3A）
解析：“详细”不能和“语言技巧”、“表达效果”搭配。
4.“和（及、与）”可以作连词又可作介词，因此，容易出现表意不明的语病。
（1）根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分的地区可能有短时小到中雨。（2007年安徽卷3B）
（2）这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（05江苏，4B）
解析：（1）造成岐义，是“江苏全部和浙江的部分地区”，还是“江苏的部分地区和浙江的部分地区”。（2）句中出现了“我和你一起去”和“老师和你一起去”两种理解，造成歧义。
二、看到否定句子要敏感
否定句子因表达相反的意思，理解起来需要变换思维，容易出现理解错误，再加上多重否定、反问语气，很容易造成表达的意思和要传递的信息相悖，出现自相矛盾、否定失当等不合逻辑的语病。
（1）近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集民歌，积累了大量的资料。（1992全国高考）
（2）很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（05江苏，4D）
解析：（1）句中“无时无刻不”相当于“时时刻刻都”，表达的意思刚好与要传递的信息相悖，犯了否定失当的语病。（2）句中滥用否定词，句意表达相反，可将“不”字删去。
三、看到两面词语要敏感
句子中出现“有没有”、“能不能”、“是否”等两面问的词语，在叙述的过程中很容易出现答非所问，或顾此失彼的错误，造成“一面”与“两面”照应不周严的语病。
（1）说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。（2007山东卷5A）
（2）21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定的继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。（06四川，4A）
解析：（1）“能否被刊用”与“没抱太大的希望”不照应，应删去“否”。（2）中“有没有”是“两面”，“关键在于”“一面”，犯了前后不照应的语病。
四、看到正反问要敏感
正反问的句子容易只对一个方面回答，出现回答片面的语病。
（1）天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家新闻发言人已在记者招待会上予以否认。（06全国I，3C）
（2）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说，还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（04全国，6B）
解析：（1）是正反问，回答此类问题不能只肯定或只否定。（2）是选择问，也是两个方面，回答只从一个方面肯定或否定都是错误的。当然此句中的代词“此”指代也不明确。
五、看到代词要敏感
语言中出现代词容易产生歧义和指代不明的语病。
（1）曾记否，我与你认识的时候，还是一个十来岁，纯真无瑕，充满幻想。（06浙江，4C）
（2）有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。（04江苏，6A）
解析：（1）“我”和“你”谁是“十来岁的少年”？歧义语病。（2）“这种偏见”指代不明。
六、看到动词“使（让）”要敏感
运用使令性动词“使（让）”容易出现主语残缺的语病。
几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。（2007北京卷，4C）
解析：“使”的使用，使得后两个分句的主语不明确，删去“使”，“大家”成了后两个分句的主语，句意才明确。
七、看到数量词语要敏感
句子中出现数量词语往往产生一些表达意义上的矛盾、歧义等语病。
（1）南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。（2007年江西卷5C）
（2）工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原来的1000只下降到100只，废品率下降了9倍。（06广东，4A）
解析：（1）表示数目的减少或下降不能用倍数，可以用分数表示。（2）表示数目的减少或下降不能用倍数，可以用分数表示。