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<正> 新课程中,多种版本教材的出现,丰富了教学研究的资源,通过对不同版本教材的对比来领会编者的意图,有助于我们理解和把握教材,创造性地设计教学方案,优化教学过程,提高教学效率.本文以"浮力"(不包含"浮力的应用")为例,对人民教育出版社(人教版)、上海科学教育出版社(沪科教版)、江苏科学技术出版社(苏科版)、北京师范大学出版社(北师大版)、教育科学出版社(教科版)等五种版本义务教育课程标准