【摘 要】
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每一个班级总会有“双差生”，而做好“双差生”的转化工作，是学校教育的一项重要内容，也是班主任的工作中一个比较棘手的问题。尤其是品德、学习都落后的学生，虽然在班级中占的比
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每一个班级总会有“双差生”，而做好“双差生”的转化工作，是学校教育的一项重要内容，也是班主任的工作中一个比较棘手的问题。尤其是品德、学习都落后的学生，虽然在班级中占的比例不大，但他们却具有一定的破坏性，转化“双差生”历来是班主任教育管理工作难度较大的一项工程。“双差生”因为经常犯错误或者学习落后，给班主任工作带来不少的麻烦。班主任为此也付出了巨大的精力和难以计算的时间，而结果往往不尽如人意。多年的班主任工作使我深切地感到，老师在与“双差生”交谈中“晓之以理，动之以情”是转变他们的重要途径。
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