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【摘 要】
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【摘要】随着课程改革的不断推进，小学诗歌教学的传统方式不断受到质疑和解构，诗歌教学中的核心素养的培养与创新教学具有密切的关系。因此在小学语文教学中，不仅要求学生重视诗歌的学习，使学生能够体会到其中的韵味，更重要的是提升教师的诗歌修养，使教师在专业知识方面要对学生给予一定的指导，对小学语文诗歌创新教学进行研究，以期促进诗歌教学的创新。 【关键词】小学语文；诗歌；创新 【中图分类号】G623.2
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2017年16期
其他文献
【中图分类号】G623.24 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0205-02 作文是学生语文能力的综合反映，是衡量学生语文水平高低的重要标志。但是，当前学生中却普遍存在一种对作文畏惧厌烦，甚至是排斥的消极情绪。它严重地影响了学生作文水平的提高和语文教学质量的提高。如何帮助学生提高作文兴趣？笔者有几点浅见，合同仁共勉。 一、从最低起步练习作文，逐步提高 作文作
期刊
【摘要】坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志、培养恒心。要想写好日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。 【关键词】设计封面；留心观察；一日一记 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【
【摘要】当年一篇高考满分作文《赤兔之死》，燃起了多少学子写作文言文的激情。今天新课标强调阅读经典名著、优秀诗文。课程目标也提出要“选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，增强民族使命感和社会责任感”。而古诗文阅读理解乃至创作，对打好学生“精神的底子”、“生命的底色”方面具有着至关重要的作用和意义，更别说文言文在高考中吸引眼球，屡夺高分的现实意义。 【关
【摘要】伴随着我国教育水平的飞速发展，素质教育的概念已经深入人心，对于具体的教学方法，也已经从传统的应试教育强制灌输的模式，改变成现在以提高学生实际能力的目标为主。特别是针对小学语文教学中文本细读这方面，其特点表现的尤为突出。作为小学语文课程教学中的基础教育方式，传统应试教育的阅读方式，只是小学生进行表面的朗读课文而已，学生无法真正达到理解课文内涵的目的。而在新课改的建议倡导下，语文课程教学逐渐把
【摘要】从深度阅读到写作策略的过渡不是线性的，也不是平坦光滑的，而是循环往复，循序渐进和螺旋上升的过程。本文从语文教学中深度阅读与写作策略的有效整合入手，为学生写作提供一定的帮助。 【关键词】语文教学；深度阅读；写作策略；整合 【中图分类号】G633.98 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0210-01 关于读和写的关系，很早已被人们所关注。唐代诗人杜甫在《
老年人因高龄、多种基础疾病、免疫力低下同时存在，为感染高危人群，如不及时治疗，极易发展为脓毒症、严重脓毒症、多器官功能障碍综合征，最终伴随病情危重化成为死亡的最主要原因
【摘要】语文教学，不仅是开拓学生思想的一个契机，更是培养学生综合素质的基础，我国很多传统的素质教育其实都源自语文的教学，可以说语文教学其实就是培养小学生素质水平的一种体现形式。而传统的教学方式过于死板，新教改要求教师通过新颖的教学方式，提升语文的教学水平。因此文章通过模仿模式、积累模式及引导模式这三个教学模式，将阅读教学与作文训练进行整合化教学，借此提高语文教学的整体质量。 【关键词】语文阅读；
【摘要】小学语文阅读教学补白能够帮助小学生对于文章的体悟和理解，从而启发小学生的思想和智慧，有助于提升小学生的综合语言表达能力，学生的智力以及情感等方面都可以因此得到发展。基于此，本文概述了补白，对小学语文阅读教学补白的主要作用及其策略进行了探讨分析。 【关键词】补白手法；小学语文；阅读教学；作用；策略 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）1
【摘要】阅读是语文教学的一个方面，它考查了学生对文字句的理解和分析能力，是语文课堂的重难点之一。语文教师应当针对这个重点展开专门的阅读课堂教学，着力为学生解決阅读问题，从而提升他们的阅读能力以及语文学习能力。 【关键词】小学语文；阅读课堂；教学方式 【中图分类号】G623.22 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0217-01 在充满激烈竞争的21世纪，小学生