【摘 要】
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在我国传统的高中英语教学模式中,学生通常处于被动地位,没有在真正意义上参与到教学过程中来。因此,高中英语老师要充分运用互动式的教学模式,重视学生们的心理、生理发展的
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在我国传统的高中英语教学模式中,学生通常处于被动地位,没有在真正意义上参与到教学过程中来。因此,高中英语老师要充分运用互动式的教学模式,重视学生们的心理、生理发展的特点,多和学生们互动,这样对教学成果有着很大的影响。本文就高中英语课堂中师生互动教学模式的现状及运用进行了的分析。
In our traditional model of high school English teaching, students are usually in a passive position, not in the true sense of the process of teaching. Therefore, senior high school English teachers should make full use of interactive teaching mode, pay attention to the characteristics of students’ psychology and physiology, interact with students more and have a great influence on teaching achievement. This article analyzes the current situation and application of interactive teaching mode of teachers and students in high school English class.
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摘 要：目前，语文作为一门基础性的学科来说，只有它才能更加完善地培养学生的创新意识和实践能力，探究性学习作为新一轮课程改革的主要提倡目标之一；而语文探究性学习具体就是指教师指导，通过学生自主提出问题并解决问题这一举措来实现学习的一种方式。 关键词：语文教学；探究性学习 作为一种特殊的学习方式——探究性学习，教育观、课程观、教学观在这里得到了更新，可以说它是教学和学习的革命。学生的自主性被探究性
足球享有“世界第一运动”的美誉,也是全世界最具影响力的运动之一,在初中体育课程中引入足球运动教学,一方面能够帮助初中生掌握基本的足球知识和技巧,提升学生对足球运动的
高中化学在教学难度以及深度等方面较之前有了较大提升,这就意味着相关教育者应当对教学方式以及教学模式进行必要改革。对教学模式以及教学方式进行优化,从而促使教学质量得
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摘 要：随着新课程标准的深入发展，初中语文教学工作取得了明显的成效。然而，由于种种主客观因素的制约，初中语文教学过程中不可避免地会出现一些不尽如人意的地方，阻碍初中语文教学活动得以深入推进。结合教学经验，深入分析了当前初中语文教学过程中存在的探究法误区、设计探究题误区等问题，提出了转变教师教学观念开展多元化教学方式；尊重学生的主体地位发挥引导作用；开展探究问题设计，体现启发教学；引导学生开展成果归
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