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【摘 要】
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小学数学课教学是一个“生疑———释疑”的过程,教学中,教师精心创设生动活泼的问题情境,可以最大限度地激发学生学习数学的兴趣,使其智力活动达到最活跃状态并主动参与教学
【机 构】
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福建省南平市大横中心小学 福建
【出 处】
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校长阅刊
【发表日期】
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2005年Z1期
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