【摘 要】
：
<正> “有教无类”见于《论语·卫灵公》,是孔子说的,其弟子或再传弟子所记述。这句话很难理解,早在朱子编撰《四书集注》的南宋或更早就已无法解释了,长期阙疑。但不少学者
论文部分内容阅读
<正> “有教无类”见于《论语·卫灵公》,是孔子说的,其弟子或再传弟子所记述。这句话很难理解,早在朱子编撰《四书集注》的南宋或更早就已无法解释了,长期阙疑。但不少学者认为这句话表明了孔子的教育思想,很重要,故还不断有人研究,但总是无结果。“有教无類”所以难理解,症结在于句中的類字。類,现在简写为类。原来的繁体類字
其他文献
本文论述了无纸化考试较之传统的纸面考试的优越性。阐述了无纸化考试的设计思想，B船站考核、评估和记录系统的总体设计、编程方法及分析了编程中所涉及的相关技术。
如何解决合班课中存在的问题、保证英语课堂教学效果已成为近年来外语教学界关注的热门话题。文章从教师角色的转变、学习协作性的培养、课堂提问的设计和课下自主学习资源的
介绍了在地理信息系统(GIS)中渔业环境因子等值线(面)专题图的基本算法,比较分析了不同算法输出的结果.分析表明,Kriging 算法更能准确地反映渔业环境要素的时空分布的特点和
国际航运业务管理专业是我院为培养航运企业所需人才开设的主要专业之一，在社会上有一定的影响力，深受航运企业和学生的欢迎和青睐。为提高教学质量，更好地满足企业和学生的需要