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一、创设情境，产生计算（竖式计算）需求1．根据主题图确定研讨问题。师：（出示图1）这是2003年7月13日，北京申办2008年奥运会比赛的投票情况。从这幅图中你知道了什么？
看到“退位点”你想到了什么——“两位数减两位数（退位）的笔算”课堂教学实录
【摘 要】
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一、创设情境，产生计算（竖式计算）需求1．根据主题图确定研讨问题。师：（出示图1）这是2003年7月13日，北京申办2008年奥运会比赛的投票情况。从这幅图中你知道了什么？
【机 构】
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北京市朝阳区教研中心
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2010年3期
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