展开过程 引导探索 感悟价值——“分数的基本性质”教材分析与教学建议

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\"分数的基本性质\"是苏教版教材五年级下册第四单元\"分数的意义和性质\"中的教学内容。这部分内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的,也是后续进一步学习分数四则运算的重要基础。通过这部分内容的教学,一方面有助于学生丰富和加深对分数意义的理解,提高用分数描述、分析和解决实际问题的能力;另一方面,也有助于他们沟通新旧知识之间的联系,建立良好的认知结构,发展数学思考,积累探索学习的经验。
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目的监测国内主要地区医疗机构临床分离菌对抗菌药物的敏感性。方法对全国52所医院临床分离菌采用纸片扩散法或自动化仪器法按CHINET统一监测方案进行抗菌药物敏感性试验。按2020年CLSI折点标准判断结果。结果收集2020年1—12月上述医院临床分离菌共251 135株,其中革兰阳性菌占28.1%,革兰阴性菌占71.9%。金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌和其他凝固酶阴性葡萄球菌(除假中间葡萄球菌和施氏葡萄球菌外)中甲氧西林耐药株(MRSA、MRSE和其他MRCNS)的检出率分别为31.0%、81.7%和77.5