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针对中职实验课制约有效教学的因素,从师资构建、教学质量评价体系构建、课程标准构建、校本实训教材的使用、信息化教学手段的使用、先进的实验管理模式的使用等方面,阐述了《畜禽产品加工》实验课有效教学的新模式。
信息化环境下实验课有效教学之“三建三用”模式探索——以《畜禽产品加工》课为例
【摘 要】
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针对中职实验课制约有效教学的因素,从师资构建、教学质量评价体系构建、课程标准构建、校本实训教材的使用、信息化教学手段的使用、先进的实验管理模式的使用等方面,阐述了
【机 构】
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广西钦州农业学校
【出 处】
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科学与信息化
【发表日期】
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2020年27期
【基金项目】
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2018年度广西职业教育教学改革研究项目“基于有效教学的校内实训基地的内涵建设探索——以广西钦州农校农产品保鲜加工专业为例”,项目编号:GXZZJG2018B049
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