【摘 要】
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在小学阶段,语文的课程目标与内容由识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习五部分构成.小学语文教师一般会忽视口语交际的教学,农村地区的口语交际教学问题尤为突出,
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在小学阶段,语文的课程目标与内容由识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习五部分构成.小学语文教师一般会忽视口语交际的教学,农村地区的口语交际教学问题尤为突出,没有认识到口语交际课的重要性,从而导致农村小学口语交际成为教学的难点.口语交际不仅关系着学生的成绩,而且对学生的智力也有一定的影响.所以笔者认为教师一定要对口语交际课多加重视,给学生多训练的机会,让学生在训练的过程中重拾信心、收获成功.同时,还要给学生营造一个快乐的学习氛围,通过各种方法帮助农村小学生从小养成良好的口语交际习惯,从而提高小学生口语交际能力.
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