《义务教育语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。”语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求。在小学低年级语文教学中适当的奖励,往往能起到激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛的作用。 一、奖励在导入新课时的妙用 俗话说:良好的开端是成功的一半。怎样才能在课堂上抓住学生,让他们自觉、主动地参与到学习中去呢?兴趣是关键。教师除了加强课程
音乐作为一种人类情感艺术,是塑造人类灵魂的有力手段,对人类精神起着净化和升华作用。所以,在小学音乐教学中,教师要融入情感教育,让学生既能学到音乐知识与技能,还能在音乐
新的课程标准强调课堂教学要联系学生的生活,并使学生的课堂学习与生活实际相结合,构建“生活化”的课堂。让学生在生活实践活动过程中充分体验,培养积极对待生活的态度,提高