【摘 要】
：
探寻培育大学生社会主义核心价值观路径,是高校思想政治教育工作的重要使命.志愿服务是培育社会主义核心价值观的途径之一.但通过对长沙四所高校大学生的调查发现,现实中还存在着一些问题.需要分析困境的成因,需要坚持价值引领、优化环境和成果转化这三大维度,推进高校志愿服务发展,以行促知,培育大学生社会主义核心价值观.
【机 构】
：
厦门大学 福建 厦门 361000
论文部分内容阅读
探寻培育大学生社会主义核心价值观路径,是高校思想政治教育工作的重要使命.志愿服务是培育社会主义核心价值观的途径之一.但通过对长沙四所高校大学生的调查发现,现实中还存在着一些问题.需要分析困境的成因,需要坚持价值引领、优化环境和成果转化这三大维度,推进高校志愿服务发展,以行促知,培育大学生社会主义核心价值观.
其他文献
日语条件表达的接续词种类繁多、用法复杂,学习者常出现误用的情况.为考察“ば”和“たら”在使用时的细微差别,以具体例句为切入点进行比较研究.考察结果如下:在包含命令、劝诱、请求等语气的句子中,前句表示动作和变化时使用“たら”更为恰当;使用“ば”的句子暗含有“前句成立时后句也必定成立”的因果关系;使用“たら”的句子包含有“若前句的条件实现,会出现后句的结果”的关系.
立德树人教育理念的提出,为我国职业教育改革与发展提供了依据,有助于学生的全面发展.在高职教育工作中积极推进德育,能够帮助学生形成正确的价值观念,引导其塑造健全人格,成长为高素质的技能型人才.在当前网络环境下,高职院校仍存在德育受重视程度低、教育方式落后等问题.要通过积极转变观念、完善教育资源库、丰富活动形式等手段来提升德育水平,助力学生发展.
《黄帝内经》作为中医四大经典之一,是我国学者进行译介研究的重点对象.本文通过对中国知网(CNKI)数据库收录的相关期刊文章进行统计分析,总结了《黄帝内经》译介研究现状,旨在了解国际对中医药的需求,总结翻译经验,以促进中医药的跨文化传播.基于文献统计分析方法和文献可视化工具CiteSpace软件,通过可视化分析,发现《黄帝内经》译介的研究热点主要分为《黄帝内经》英译本研究、海外接受度研究、译介历史研究及译介策略研究.
我国传统绘画的美学精神是我国优秀传统文化的重要组成部分,内容广泛,隐含着丰富的精神文化,对其进行阐述总结,可以很好地分析其中的艺术精神和传统理念.在当前我国传统文化对外传播的大背景下,要根据受众群体的特点及接受程度,创新传播形式,不仅要重视技艺传承,还要转化并普及美学理念,利用多元途径提升大众对传统绘画美学的认同感,自觉地传播美学精神,进而推动我国传统文化的传承和发展.
为了更好地迎接第十四届全国运动会,陕西筹备委员会面向全球征集海报,最终筛选出八张.基于韩礼德(Halliday)的系统功能语法,以克瑞斯和范勒文(Kress&Van Leeuwen)的视觉语法为理论框架,分别从文字、图像、颜色、布局四个模态角度对以吉祥物为中心的海报进行多模态话语分析,发现海报中各个模态相互协同,其图文模态呈强化关系,达到了良好的宣传效果.
言语行为理论作为语言学经典理论之一,在学术和生活中都具有十分重要的意义.在言语行为理论中,言语行为被分成了言内行为、言外行为和言后行为三类,几乎每一个言语行为都包括了这三种行为.言语行为理论作为研究会话的经典理论,在会话分析中的应用尤为广泛.文学作品、日常生活及其他含有会话的情况都离不开言语行为.日常生活的对话尚且如此,那么《权力的游戏》这部史诗级权谋剧更是如此.本文将重点聚焦美剧《权力的游戏》的开端部分,从中截取部分经典对话进行言语行为分析.
从预期主体的角度看,副词“倒”所表达的反预期类型有五种,分别为:当前事实与常理预期相反、当前事实与上文预期相反、当前事实与听话人/被述者预期相反、当前事实与说话人预期相反、听话人预期与说话人预期相反.副词“倒”在这五种类型的预期表达中均体现出一定的主观性,且主观性的大小与副词“倒”所关涉的预期主体有关,同时在关涉听话人预期或听话人当前行为时还体现出交互主观性.
大学生就业能力的提升,离不开社会引导、学校教育、家庭熏陶及自我感知,同时需要将劳动精神贯穿于生活各个方面,爱劳动、好劳动、会劳动.由于大学毕业生数量增多,用人单位的要求逐渐提升等因素,大学生就业越来越难.应引导大学生树立正确的就业观、劳动观,不断实践,掌握各方面的技能,提升自己的就业能力.因此,做好高校毕业生就业工作任务依然艰巨,不能松懈,提高大学生的就业能力迫在眉睫.
随着智慧教育的发展,学习投入日益成为教育研究领域的热点.采用文献研究法对2010—2021年CNKI中核心期刊的614篇主题为学习投入的文献进行可视化分析.研究表明“学习投入”“学习收获”“影响因素”“结构方程模型”“学习分析”等属于研究的热点关键词;研究主题主要聚集在影响因素研究、实证研究及基础调查研究三个方面;进一步研究发现,未来学习投入领域的研究将更多聚集在人工智能、创业课程等方面的认知投入等高层次研究.
小学生责任心的培养是小学德育中的重要内容之一.目前小学教育中,责任心的培养还没有固定的教学内容和方法,大多是在学生产生认识和行为的偏差时进行说教,效果并不明显.针对小学起始年级学生的认知能力和理解能力,我们可以利用主题式绘本阅读进行责任心教学.首先确定主题,厘定原则,选定合适的绘本,通过课外阅读培养学生自我责任感,课上阅读建立集体责任意识,最终教学成果是使学生自我责任感增强,集体责任意识提高,与他人关系融洽.