【摘 要】
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《实习支教生教师专业身份建构过程的研究》(谢淑海著,吉林大学出版社,2018年出版),研究缘起在于解答“我是谁”“如何理解教师的职责与社会地位”“我想成为怎样的教师”等
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《实习支教生教师专业身份建构过程的研究》(谢淑海著,吉林大学出版社,2018年出版),研究缘起在于解答“我是谁”“如何理解教师的职责与社会地位”“我想成为怎样的教师”等朴素的实际问题,邀请了5位实习支教生进行了叙事性的课题研究.经过多番调研、观察、分析与总结,该书专业化地梳理了教师专业身份的建构过程,让影响教师专业身份的社会因素和个人因素以动态化、具体化和真实化的方式呈现在大众面前,对广大教师、师范生及支教生的教师专业身份构建都有着有益的启发价值.
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