【摘 要】
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目的 探讨以问题为基础学习法（PBL教学法）在儿童肿瘤外科教学中的应用效果.方法 将来科轮转规范化培训医生、新进医生及进修医生按批次随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL教
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目的 探讨以问题为基础学习法（PBL教学法）在儿童肿瘤外科教学中的应用效果.方法 将来科轮转规范化培训医生、新进医生及进修医生按批次随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL教学法（n=36）,对照组采用传统教学法（n=37）,分析两组学员理论考核、操作考核成绩及问卷调查结果.结果 实验组理论考核成绩为（86.28±7.36）分,对照组为（87.32±9.45）分,两者比较差异无统计学意义（P＞0.05）;实验组操作考核成绩为（95.00±8.26）分,对照组为（84.00&#
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