1月26日，温家宝总理与来自科教文卫体界的10位代表进行座谈。在听取他们的意见、建议时，温总理说出了这样一番话：“一所好的大学，在于有自己独特的灵魂，这就是独立的思考、自由的表达。千人一面、千篇一律，不可能出世界一流大学。大学必须有办学自主权。”可以说，温总理的一席话道出了广大知识分子的心声，也一针见血地指出了当前大学的沉疴所在。
　　如今我们走入一些大学校园，仿佛走进某高档社区或先进城镇，高楼大厦林立，环境也很优美，可唯一让人闻不到的是“书香”气息。正如清华大学校长梅贻琦的名言，“大学者非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。大楼有了，大师却没有，没有大师的大学也就不可能成为世界一流大学。这其中的原因究竟是什么呢?当然还是温总理所说的，没有独立的思考、自由的表达。然追根溯源，要想给大学思想“松绑”，或者说要想大学拥有独立的思考和自由的表达，首先就必须给大学的身体“松绑”。因为身体自由了，思想的自由才能随之而来!
　　给大学的身体“松绑”，也就是去掉大学身上的那些枷锁和桎梏。说白了，即去行政化。大学校长应该是一个纯粹的学人，一个纯粹的教育学家，而不是什么行政官员。一旦大学行政化了，就等于给自己套上了枷锁。身体受到行动的限制，久而久之思想上也难免受到限制，不能做到“独立的思考、自由的表达”了。
　　综观世界的公立大学，佼佼者无不具有自己的独立性。如学术自由、教授治校，再比如自主招生、破格招聘人才等。而许多人怀念我国过去的大学，原因也正在此。至今还被世人传为佳话者如清华大学首任校长罗家伦。胡适批阅罗家伦的作文试卷时给了满分，然而，罗的数学成绩却是零分。由于蔡元培和胡适的坚持，北京大学最终破格录取了罗家伦。在用人方面，蔡元培先生的不拘一格是闻名于世的，比如当年聘请没有文凭的陈独秀。诸如此类，可谓不胜枚举!正是由于治校者拥有独立治校的权利，不受外界的干预，在思想自由的空气下，高校才能产生杰出人才。
　　大学要具有“独立之精神，自由之理念”，必须要进行管理体制的改革。松开人为套在它们身上的重重枷锁，为身体减负，进而给思想松绑，才能使大学真正实现独立的思考、自由的表达。也只有如此，我们才能出世界一流大学，造福于国家，造福于人民!