基于“教学做合一”的中职语文课堂教学评价体系的“三维”构建

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本文在分析了目前中职语文课堂教学评价体系存在问题的基础上,以陶行知教育思想中"教学做合一"这一核心思想为理论依据,从教师、学生、教学效果三个维度给出构建中职语文高效课堂教学评价体系的具体建议。
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