【摘 要】
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目的：在脑病科开展目标设置理论结合PBL教学模式，促进临床教学能力提高。方法：将在脑病科实习的2014-2015年本科中西结合专业学生90人，随机分为2组（每组45人）。研究组采用目标设置
【基金项目】
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中医药高等教育学会临床教育研究会临床教学科学研究课题(2013-2014)
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目的：在脑病科开展目标设置理论结合PBL教学模式，促进临床教学能力提高。方法：将在脑病科实习的2014-2015年本科中西结合专业学生90人，随机分为2组（每组45人）。研究组采用目标设置理论（GST）结合PBL教学法，对照组采用授课为基础的（LBL）教学法，对“GST＋PBL”与LBL教学法带教效果进行考试及综合能力分析。结果：“目标设置理论”教学模式可调动学生的主观能动性，在临床实践中树立正确的学习目标，提高学生综合分析能力。讨论：目标设置理论结合PBL教学模式为提升临床教学提供了新的思路和模式，有利
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