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为贯彻教育部对高职英语教学所提出的“实用为主，够用为度，应用为目的”的教学指导方针，课堂教学应立足于帮助学生提高接受后续英语教育“再生”能力。文章首先例证说明课堂教学采用逆向型教学法的有效性；接着从逆向型教学法的理论依据、教学意义阐述该方法的可行性和必要性。本文旨在为教师更新教学观念，改变课堂教学模式提供借鉴。