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中图分类号：G886 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）11-000-01
摘 要 随着跆拳道运动在高校的不断普及，跆拳道得到了长足发展。最近几年，高校跆拳道在教学方面也取得新的突破，但就当前跆拳道的发展现状来讲，跆拳道教学仍有很大发展空间。本文从我国高校跆拳道发展现状分析，并对改变现状提出了一系列策略建议。
关键词 高校 跆拳道 发展现状 策略
在经济发展和精神文明程度的提高下，人们开始关注自身健康问题，跆拳道作为一项时尚健身运动，其健身价值已开始逐渐深入人心。尤其在高校，作为跆拳道运动推广的重要平台，越来越多的学生将跆拳道作为自己的选修课程。但由于跆拳道在国内起步较晚，处于初级阶段，即便在高校取得一定成绩，但现实中还是存在一些问题。从未来发展来看，对应的发展策略、完善的教学措施是提高我国高校跆拳道水平的关键，这对于推动高校跆拳道发展具有深远意义。
一、高校跆拳道发展现状
（一）我国高校跆拳道的发展
跆拳道是一项具有对抗性和观赏性的体育运动，起源于朝鲜半岛。从上世纪90年代传入我国，得到迅速发展。因跆拳道具有健身防身、崇尚礼节等特点而深受大众热爱，尤其是受当代大学生的喜爱。这是高校开设跆拳道这门运动课程的原因。从1994年跆拳道在高校内被引入，跆拳道也经历接近20年的发展，使得跆拳道运动在我国大部分高校得到普及。
（二）跆拳道在高校中存在问题
1.教学中缺乏理论知识
目前高校大部分都开设了跆拳道课程，但和其他体育课程一样，都存在着在教学方面对理论知识的忽视。在教学中，往往把教学考核成绩作为衡量教学的标准，而忽视学生对理论知识的学习，更忽视了学生兴趣爱好、身心发展的需要。因此，不能将跆拳道仅作为一项教学任务来抓，要保证其可持续性发展。
2.教学方法、内容单一
当前许多高校跆拳道教学方法缺乏科学合理的机制，不能将学生作为教学的主体，没有突出针对性和主体性。训练过程中没有制定合理计划，教学方法都是按照传统单一教学，没有创新教学方法，造成学生对跆拳道的学习兴趣逐渐降低。
3.跆拳道课程普及程度不高，课程评价体系不完整
虽然大多数高校都已开设跆拳道课程，但课程内容繁多，课时较少，开展课程都是以选修课形式开展，开课模式有待转变。在课程评价体系上，大多是以技术动作的优劣作为考核评价依据，只注重考试内容的教学，学生学习时只注重学分，另外，教师主观上的评价不能完全真实反映学生的学习情况。
4.学校师资队伍建设不完善
师资队伍是评判教学跆拳道教学的重要指标。教师的教学水平是影响学生成绩的重要因素。目前，我国高校跆拳道师资队伍水平不高，教师资源比较缺乏，大都没有经专业科学的系统训练，专业技术水平方面明显不足，这也与跆拳道在我国起步较晚有一定关系。而专业技术水平较高的教师，在理论科研方面又有自己的不足。因此，发展一批高水平的师资队伍已成为高校跆拳道发展的当务之急。
5.教学场地设施有待提升
当前高校跆拳道的场地设施比较缺乏，主要表现在场地不标准，场地陈旧老化，设备不充足，不能满足教学的需要，影响跆拳道在高校的发展。
二、相应策略
（一）教学中以学生为主体
高校在终身体育的指导思想下，应打破传统教学观念，树立以学生为主体的教学理念，使学生综合素质得以提高。在教学方面，在传统教学中，取其精华；科学合理制定适应学生身心发展的教学方法，创新教学方式，激发学生学习的积极主动性。在教学方法上，选择有利于学生全方位发展的方法。利用现代多媒体教学方式，多角度展示教学内容，使教学更加直观清晰。
（二）加强跆拳道师资队伍建设
师资队伍是衡量教学质量的一个重要指标。高校跆拳道的发展与教师有很大关系。学校在向社会招聘人才时，应选择文武兼备的人才，既要注重专业技能的水平，又要注重科研教学的能力，只有这样才能使高校跆拳道得到进一步发展。新时期，教师不仅要对自己的业务比较熟悉，还应具备创新的思维，不断学习，加强自身业务水平和道德水平的提高。另外，高校应该根据实际情况，对教师进行培训，从而不断提高教师的整体素质，最终提升师资队伍的水平。
（三）课程改革及教材的建设
在传统教学中，教材使用比较单一，应选择适合学生身心发展的教材，有些教材版本较老，内容不能及时更新，在教材建设方面应注重跆拳道理论的比重，摒弃重技术轻理论的思想，加深学生对跆拳道蕴含的精神文化知识的学习。在课程设置上，改变以往流程化、单一化的教学模式，如在课时上，前几次课以学习简单知识为主，培养学生兴趣。
（四）加强对场地设施的重视
场地设施是保证跆拳道教学正常进行的基本条件。高校必须按照场地建设标准规划，各种教学设备也应该相应配备，一方面是教学的需要，另一方面也是保证学生安全的需要。在场地建设方面应科学统筹、合理配置、系统安排训练时间，保证体育资源合理利用。
三、结论
跆拳道是推崇礼义廉耻，百折不屈精神的运动，是现代人应具备的素质之一。高校开展跆拳道是培养学生积极进取、忍耐克己、百折不挠的意志品质，养成礼让谦逊、宽厚待人的传统美德，这也是高校跆拳道教育的目的所在。因此，对高校跆拳道的现状分析，制定相应策略，对推动跆拳道发展意义重大。
参考文献：
[1] 刘卫军.跆拳道[M].北京体育大学出版社.2000：5-6.
[2] 周勇.论在大学生中开展跆拳道运动的作用[J].内江师范学院学报.2003（18）.
摘 要 随着跆拳道运动在高校的不断普及，跆拳道得到了长足发展。最近几年，高校跆拳道在教学方面也取得新的突破，但就当前跆拳道的发展现状来讲，跆拳道教学仍有很大发展空间。本文从我国高校跆拳道发展现状分析，并对改变现状提出了一系列策略建议。
关键词 高校 跆拳道 发展现状 策略
在经济发展和精神文明程度的提高下，人们开始关注自身健康问题，跆拳道作为一项时尚健身运动，其健身价值已开始逐渐深入人心。尤其在高校，作为跆拳道运动推广的重要平台，越来越多的学生将跆拳道作为自己的选修课程。但由于跆拳道在国内起步较晚，处于初级阶段，即便在高校取得一定成绩，但现实中还是存在一些问题。从未来发展来看，对应的发展策略、完善的教学措施是提高我国高校跆拳道水平的关键，这对于推动高校跆拳道发展具有深远意义。
一、高校跆拳道发展现状
（一）我国高校跆拳道的发展
跆拳道是一项具有对抗性和观赏性的体育运动，起源于朝鲜半岛。从上世纪90年代传入我国，得到迅速发展。因跆拳道具有健身防身、崇尚礼节等特点而深受大众热爱，尤其是受当代大学生的喜爱。这是高校开设跆拳道这门运动课程的原因。从1994年跆拳道在高校内被引入，跆拳道也经历接近20年的发展，使得跆拳道运动在我国大部分高校得到普及。
（二）跆拳道在高校中存在问题
1.教学中缺乏理论知识
目前高校大部分都开设了跆拳道课程，但和其他体育课程一样，都存在着在教学方面对理论知识的忽视。在教学中，往往把教学考核成绩作为衡量教学的标准，而忽视学生对理论知识的学习，更忽视了学生兴趣爱好、身心发展的需要。因此，不能将跆拳道仅作为一项教学任务来抓，要保证其可持续性发展。
2.教学方法、内容单一
当前许多高校跆拳道教学方法缺乏科学合理的机制，不能将学生作为教学的主体，没有突出针对性和主体性。训练过程中没有制定合理计划，教学方法都是按照传统单一教学，没有创新教学方法，造成学生对跆拳道的学习兴趣逐渐降低。
3.跆拳道课程普及程度不高，课程评价体系不完整
虽然大多数高校都已开设跆拳道课程，但课程内容繁多，课时较少，开展课程都是以选修课形式开展，开课模式有待转变。在课程评价体系上，大多是以技术动作的优劣作为考核评价依据，只注重考试内容的教学，学生学习时只注重学分，另外，教师主观上的评价不能完全真实反映学生的学习情况。
4.学校师资队伍建设不完善
师资队伍是评判教学跆拳道教学的重要指标。教师的教学水平是影响学生成绩的重要因素。目前，我国高校跆拳道师资队伍水平不高，教师资源比较缺乏，大都没有经专业科学的系统训练，专业技术水平方面明显不足，这也与跆拳道在我国起步较晚有一定关系。而专业技术水平较高的教师，在理论科研方面又有自己的不足。因此，发展一批高水平的师资队伍已成为高校跆拳道发展的当务之急。
5.教学场地设施有待提升
当前高校跆拳道的场地设施比较缺乏，主要表现在场地不标准，场地陈旧老化，设备不充足，不能满足教学的需要，影响跆拳道在高校的发展。
二、相应策略
（一）教学中以学生为主体
高校在终身体育的指导思想下，应打破传统教学观念，树立以学生为主体的教学理念，使学生综合素质得以提高。在教学方面，在传统教学中，取其精华；科学合理制定适应学生身心发展的教学方法，创新教学方式，激发学生学习的积极主动性。在教学方法上，选择有利于学生全方位发展的方法。利用现代多媒体教学方式，多角度展示教学内容，使教学更加直观清晰。
（二）加强跆拳道师资队伍建设
师资队伍是衡量教学质量的一个重要指标。高校跆拳道的发展与教师有很大关系。学校在向社会招聘人才时，应选择文武兼备的人才，既要注重专业技能的水平，又要注重科研教学的能力，只有这样才能使高校跆拳道得到进一步发展。新时期，教师不仅要对自己的业务比较熟悉，还应具备创新的思维，不断学习，加强自身业务水平和道德水平的提高。另外，高校应该根据实际情况，对教师进行培训，从而不断提高教师的整体素质，最终提升师资队伍的水平。
（三）课程改革及教材的建设
在传统教学中，教材使用比较单一，应选择适合学生身心发展的教材，有些教材版本较老，内容不能及时更新，在教材建设方面应注重跆拳道理论的比重，摒弃重技术轻理论的思想，加深学生对跆拳道蕴含的精神文化知识的学习。在课程设置上，改变以往流程化、单一化的教学模式，如在课时上，前几次课以学习简单知识为主，培养学生兴趣。
（四）加强对场地设施的重视
场地设施是保证跆拳道教学正常进行的基本条件。高校必须按照场地建设标准规划，各种教学设备也应该相应配备，一方面是教学的需要，另一方面也是保证学生安全的需要。在场地建设方面应科学统筹、合理配置、系统安排训练时间，保证体育资源合理利用。
三、结论
跆拳道是推崇礼义廉耻，百折不屈精神的运动，是现代人应具备的素质之一。高校开展跆拳道是培养学生积极进取、忍耐克己、百折不挠的意志品质，养成礼让谦逊、宽厚待人的传统美德，这也是高校跆拳道教育的目的所在。因此，对高校跆拳道的现状分析，制定相应策略，对推动跆拳道发展意义重大。
参考文献：
[1] 刘卫军.跆拳道[M].北京体育大学出版社.2000：5-6.
[2] 周勇.论在大学生中开展跆拳道运动的作用[J].内江师范学院学报.2003（18）.