【摘 要】
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摘要:统编版初中语文教材在全国课堂上的使用已经两个年头了。统编版教材出现了很多新的内容,也出现不少亮点。“活动·探究”单元就是最大的亮点之一。由于这种单元组织形式是之前各版本语文教材都没有的,这种全新的单元形式给初中语文课堂刮起一股旋风。“活动·探究”单元势必给课堂带来巨大的变革。本文结合教学实际,谈谈统编版初中语文“活动·探究”单元教学实施策略。 关键词:统编版;初中语文;活动·探究;实施策略
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摘要:在小学语文教学中,学生写作能力的培养与学生的写作兴趣具有密不可分的联系。因此,教师需要将兴趣的培养作为引导学生进行写作练习的手段,在此基础上提高学生的写作能力。在写作兴趣的培养过程中,教师需要关注学生写作视野的拓展、表达愿望的激发以及表达方式的书面化,从系统性的角度引导学生逐渐建立应用自我的思维进行写作的能力。基于此,本文对于学生写作兴趣以及写作能力的培养展开探讨。 关键词:学生写作兴趣;
摘要:对于小学生自身发展而言,其语文口语交际能力的提升在核心素养培育中占据着非常大的比例,是推动小学生全面发展进步的关键举措。目前,在我国农村关于语文口语交际教育投入力度并不大,所以导致农村学生口语表达以及交际能力比较差,这也是农村小学语文教学实践过程中存在的一个突出问题。本文主要通过对当下小学生语文口语交际能力培养现状的分析,简单阐述一下如何开展面向核心素养培育的小学语文口语交际教学。希望对取经
摘要:小学语文教师培养学生创新能力从作文发端,积极探索作文生活化教学模式,引导学生以“学会生活”的态度,感受时代脉搏,勤于动笔,表现美好生活,乐于抒写真情实感,对培养务实、创新作文能力,提高语文核心素养有正向驱动力。 关键词:小学作文教学;习作生活化;务实作文;心灵化句;核心素养 一、 引言 小学语文教师积极探索生活化作文教学模式,努力引导学生融入生活,感受时代脉搏,作文易于動笔,乐于抒写
摘要:在日益强调核心素养的新课改之下,学生综合能力的提升和培养逐渐被重视起来。在小学阶段,写作是语文教学的一个重要组成部分,更是学生综合能力的一种体现。激发小学生写作兴趣,掌握科学合理的写作方法,培养学生语文素养是小学语文老师面临的一项难题,也是小学语文老师最头疼的一个问题。如何有效地引导学生写出有含量的文章,有血有肉地抒发自己的情感需要所有语文老师思考。 关键词:核心素养;小学语文;写作教学
摘要:兴趣是学生学习的最大动力,只有激发学生的学习兴趣,学生才会积极主动,学得轻松而有成效,但是学习兴趣不是天生就有的,需要小学语文教师正确引导学生,同时采取科学有效的措施调动学生学习的主动性和创造性,真正达到优化课堂教学的目的。本文主要分析和探讨了在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣。 关键词:小学语文课堂教学;学生;学习兴趣 语文学科是小学教育教学中一门非常重要的基础性学科,在课堂教
摘要:语文教学的开展应当实现人文性与工具性的兼收并蓄,对此,应当促成多媒体技术在语文教学中的广泛应用,以便用多媒体技术所具有的多项优势助力语文教学的开展。本文从四个角度阐述了多媒体信息技术在小学语文教学中的应用,以期能够对小学语文教学质量的提升有所助益。 关键词:多媒体;信息技术;小学语文;教学 若能使用科学的方法将多媒体技术应用在合适的时机,就会给语文教学插上腾飞的翅膀,使其更具魅力,让学生
摘要:初中语文的内容相比小学语文的内容更丰富,要表达的感情也更激烈,是建立学生良好的人生观、价值观以及世界观的关键阶段。因此,情感教育成为语文老师教学的重要教育手段。本文分析了情感教育在初中语文课堂的作用,也从课前、课中、课后三个阶段阐述了情感教育在初中语文课堂的实际应用。 关键词:情感教育;初中语文;实际运用 新课改的实行,传统的教育方式得到了巨大的改善,在初中语文教学中,情感教育已经得到了
目的研究川芎嗪与高渗盐对心脏骤停复苏后脑组织的保护作用及其机制,探讨脑复苏治疗的有效方法。方法32只SD大鼠被随机分成四组(每组8只):生理盐水组、川芎嗪组、高渗盐水组
摘要:“小班额”教学最初流行于城市中的一些辅导机构,但是由于近几年城市化的不断加深,越来越多的农村父母带着孩子走进城市追求更加美好的生活,因此农村学校的教学逐步在被动状态下出现“小班额教育”,并且“小班额”的情况越发的普遍,且在未来较长一段时间内会继续保持。对于农村小学来说,小班额教学方法的探究工作已是箭在弦上的状态,在此实际发展状况下,本文主要对小学语文小班额的课堂教学方法展开探究,以期实现农村