【摘 要】
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多年来,我国中小学教师评价过分注重评价的甄别与奖惩功能,产生了诸多问题。面对新世纪基础教育新课程改革对教师提出的新要求,从甄别、奖惩到促进发展已经成为教师评价的发
【机 构】
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信阳师范学院 河南信阳邮编464000
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多年来,我国中小学教师评价过分注重评价的甄别与奖惩功能,产生了诸多问题。面对新世纪基础教育新课程改革对教师提出的新要求,从甄别、奖惩到促进发展已经成为教师评价的发展趋向。
Over the years, the evaluation of primary and secondary school teachers in our country has paid too much attention to the function of screening, rewards and punishments, resulting in many problems. Faced with the new requirements for teachers in the new curriculum reform of basic education in the new century, screening, rewards and punishments and promotion of development have become the development trend of teacher evaluation.
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