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20世纪以来的历史证明,中国乡村教育问题日趋复杂,长期以来学界对这一问题缺乏充足的研究。陶行知是中国近代乡村教育的先驱之一,其乡村教育思想在长期的实践中形成和发展,结合当时的历史情境全面梳理其乡村教育思想,是教育思想史的一项艰巨课题。本文着重考察陶行知乡村教育思想发展的渊源脉络、理论来源和核心成果等问题,对今天的农村教育具有重要意义。陶行知的乡村教育思想是中国乡村教育发展中的重要思想资源。