爱玩是孩子的天性，而游戏是孩子最喜欢的活动。孩子们都爱玩游戏，尤其偏爱户外游戏。户外是一个广阔的天地，让幼儿在户外进行游戏可以有效地提高幼儿的身体健康水平，增强幼儿体质的健康，促进幼儿的全面发展。因此，在幼儿园教学中，经常组织幼儿进行户外游戏是十分必要的，开展户外游戏可以让孩子接触大自然，充分体验户外游戏活动的快乐，从而激发幼儿参与户外游戏，认识周围环境，感知游戏带来的乐趣，促进幼儿的自主成长。
　　一、户外游戏活动对幼儿身体健康的影响
　　1.激发幼儿参与集体活动的兴趣
　　幼儿园孩子的年龄都是很小的，他们的身体和心智正处于发育最为迅速的阶段，而户外游戏的拓展对幼儿的身心健康发展有着极大的促进作用。兴趣是最好的老师。因此，幼儿教师可以通过开展户外游戏，从而激发孩子参与体育锻炼的兴趣，他们可以和自己的小伙伴一起进行户外游戏，集体参与教师组织的户外游戏活动，这有助于发展幼儿的交际能力，也为幼儿提供了参与游戏活动的动力。在组织户外游戏活动时，教师要根据孩子年龄的大小来选择适宜幼儿活动的游戏项目，并选择可以开展游戏的最佳场地，而且要在保证幼儿安全的前提下进行户外游戏活动，通过精心设计游戏环节，激发幼儿参与游戏活动的热情和积极性。
　　2.提高幼儿的运动技能，增强幼儿体质
　　通过参加户外游戏活动，可以有效地提高幼儿的运动技能，改善幼儿肢体动作的协调性和灵敏性，促进孩子身体的健康发育。此外，因幼儿园大、中、小班年龄的差异，教师应区别对待，选用适合不同阶段幼儿的游戏，调动每个幼儿参与游戏活动的积极性，可以有效地提高他们的运动技能，促使他们热爱游戏、热爱运动。
　　3.培养幼儿愉快的心情
　　户外游戏活动的开展，可以让幼儿身心愉悦，精神状态良好，而且活泼好动，爱说爱笑。因此幼儿教师应多组织户外游戏活动，通过观察发现每个幼儿不同的性格特点，多鼓励和表扬幼儿，帮助那些不爱说话、性格腼腆的幼儿树立自信，让每个幼儿都能健康快乐地成长。
　　二、开展户外游戏活动的有效策略
　　1.开展有特色的户外游戏活动
　　幼儿园组织户外游戏活动拓展时，要尽量开展一些有特色的游戏活动，增加幼儿的新鲜感，激发其参与游戏活动的积极性，促进幼儿身体素质的全面发展。比如在传球游戏中，把幼儿分成两队站在起点，教师发出口令后，由每队的排头将球传给下一名幼儿，自己快速地站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。这不仅锻炼了幼儿的快速反应能力，而且有助于提高幼儿手的敏捷度，还增强了幼儿的团队合作意识。
　　2.利用游戏活动形式的多样化
　　做游戏是幼儿最喜欢的一项活动，比如：为锻炼幼儿眼睛和手的协调能力，可以组织“跳房子”的游戏；为发展幼儿身体的平衡能力，教师可以组织“捉尾巴”的游戏，所有幼儿围成一个圈，首先，幼儿两个人一组，在自己腰上系上彩绳当尾巴，游戏开始，在圈内跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时也要保护好自己的尾巴，在不跑出圈外的前提下，首先抓到對方尾巴者为胜，接着则换另一组幼儿进行游戏。此游戏的开展，有助于激发幼儿参与游戏活动的积极性和主动性。
　　3.采用新颖的游戏活动形式
　　幼儿园孩子的身体和心智都处于发育阶段，所以他们都喜欢有新鲜感又新颖的游戏活动，所以，幼儿教师要在保证孩子安全的前提下，尽可能地为幼儿提供多种多样的游戏活动，以丰富孩子的日常生活，开阔孩子的视野，更好地激发孩子积极主动地参与游戏活动的热情，从而促进孩子的身心健康发展，培养孩子良好的个性。比如幼儿进行“跳绳”活动时，可以给孩子提供各种颜色的、各种类型的跳绳，让他们自由选择，充分发挥，大胆想象和创新，找到自己喜欢的玩法，这不仅丰富了幼儿生活，还有助于培养他们的想象性思维。他们也可以自由选择跳绳的玩伴，使他们能在活动中相互帮助、相互学习，培养孩子的合作能力和创新能力。
　　4.丰富游戏材料促进幼儿自主发展
　　幼儿教师要根据幼儿的年龄特点为幼儿创设不同的游戏环境，提供具有新颖性、启发性的游戏材料和可爱有趣的玩具物品等，从而满足幼儿好奇的心理，并提高幼儿参与游戏活动的积极性和主动性，在游戏活动时，提供一些游戏中可能会用到的一些物品和小物件，如：可乐罐、娃哈哈果奶瓶、各种饮料瓶、纸盒子、火柴盒、木棒等等，让幼儿将这些材料结合游戏中所需的物品，通过自己的想象和创造，制作成自己喜爱的小动物或小玩具等。如，在“我是创造小能手”活动中，为幼儿提供大量的各种类型的纸盒，有的孩子把纸盒做成了漂亮的纸盒娃娃，还有做成小汽车，还有的把几个盒子连起来装上轮子就成了一列火车，通过这种创造性的游戏，孩子们的探究欲望得到了满足，增强了他们动手动脑的能力。
　　综上所述，在保证幼儿安全的前提下，教师要扩大幼儿自由活动的空间，使幼儿在户外游戏活动中自由、自主、轻松愉快地学习，让孩子自由地去感受大自然的美好，让他们在自己的“游戏世界”中健康快乐地成长。
　　编辑 温雪莲