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摘要：在初中阶段的教学过程中，初中物理这门学科是理科中非常重要的学科。当今教育跟随着时代共同进步，教师们逐渐的发现了，以往传统做题式的教学方法，其实并不适用于初中物理教学。初中物理的教学重点应该放在以实践内容为主的教学内容中来。在新课程标准实践改革的背景下，初中物理教学方法有了突飞猛进的进步，初中物理的实践探究水平也逐渐的成熟起来了。
关键词：初中物理 实践探究 物理教学
关于初中物理实践性教学，它不仅能够改变以往的教学方法与教学理念。还可以全方位的增强初中物理的教学水平，与学生们的学习质量。从而培养学生们自己动手做实验的能力。对于初中物理实验的教学，教师们可以在一定程度上去培养初中生们的动手能力与实践能力。教师们的教学方法与教学手段应该紧跟着时代的进步，随着初中物理教学内容的变化而不断的进步与改进。初中物理实践教学的探究应该建立在一个不断改进与完善的机制上进行。只有这样才能够顺应教育发展的要求，培养出一批又一批的祖国的栋梁。在初中物理教学的过程中，实行物理实践教学探究方法与手段是教育改革的必然途径。
一、该教学方法的概念
物理实践探究的教学是在物理知识的引领作用下，并结合着，教师对物理知识点的理解所共同完成的教学任务，像这种物理实验探究式教学，能够让学生在物理实验的过程中感受到物理知识的魅力，以及物理实验的乐趣，从真正意义上体会到大自然科学的力量。这样的教学方法还能够锻炼学生们的科学思维和创新性思维，在当今时代，教师们，如果能够普遍并且灵活的运用物理实践探究式的教学方法来教授物理内容，让学生们轻松快乐的学习物理知识，是当今教育界改革的一大重举与进步，也是物理教学的创新与完善。经研究表明，这种物理实践探究式的教学方法，可以让初中生们在学习物理知识的时候，从被动接受变为主动的去了解物理知识，能够让学生们自己去发现课本中自己想要了解的物理问题，并且可以通过探究与实验的方式去解决学生们所要了解的问题，这样的教学方法能够让学生们在学习物理的过程中，有学习的体验和快乐的感受，让学生们能够在物理学习的过程中发挥学生们真正的主体作用。初中阶段的物理教学一定是要有方法的，一定是要用科学的方法来指引学生们去学习物理，只有这样才能够让学生们锻炼他们的创造能力和发散性思维，而物理实践探究式的教学方法，能够将启发点以及提问点联系在一起，还能够在学生们学习物理知识的过程中体会到解决问题的成就感，还能够满足学生们对于物理知识的渴求，让我国创新型教育体现在每一位学生的思想上。
二、物理实践探究模式家的教学方法，对物理教学的意义
在当今物理教学的过程中，物理实践探究模式的教学，还有很多方面是需要改进的，其中一大原因是因为，由于个别学校的资金实力水平的差异，导致物理实验设备或者是教師的师资力量达不到优秀，或者是先进的水平，还有一些老教师受到古板传统教育的影响，导致他们在教学方法，甚至是思想观念中存在严重的固定化与滞后性。导致有的教师认为当今的初中物理教学还应该是以文字化教学为主，来应对接下来的各种考试。所以教育部提倡物理实践探究模式，这样的教学方法能够极快的改变这种教学状况，这样的教育不仅能给学生带来学习过程中的乐趣，还能够给物理教师在教学过程中带来相应的成就感，还可以让学生们在进行实验的过程中体会到动手实践的乐趣，这样才能够满足学生们的自信心与自豪感。其实像这种物理实践探究模式的教学，就是让当代初中生养成一种自主学习的学习行为习惯，培养学生们在动手的过程中发现问题，解决问题，通过学生们对于问题的疑惑点，让学生们自己实践的过程中去找到解决问题的途径。学生们在课本中一旦发现了问题，就有解决问题的好奇心，让他们自己动手，针对问题做出实验，并最后自己解决问题，能够极大地培养学生们对于物理学习的学习兴趣，提高学生们对于学习物理的自信心与好奇心。
三、初中物理实践探究教学的策略
科学的物理实践探究模式的教学都有他自己的教学目的与教学重点，让学生们可以在进行动手实践的途中，能够自主的找到该实验的实验目的与实验问题。教师们也应该针对物理实验的教学内容进行一定的安排，让学生们可以在做实验之前就带着问题，或者说让学生在实验的过程中不断发现问题，并不断解决问题。俗话说得好，只有质疑才能够让学生们发现问题，像这种物理实践探究模式的教学，就是让学生自主的去找到问题并解决问题，实验能够在一定程度上培养学生们动手动脑的能力，又可以培养学生们的观察能力以及创造性思维，在实验提出质疑的过程中，还能够提高学生们对于物理实验的学习兴趣。还要锻炼学生们主动地去做物理实验。物理实验其实就是锻炼学生们的动手能力与创造能力。教师在进行授课的过程中，要让学生们知道是绝对不可以按照教科书的实验步骤去做实验的。要自主他去设计实验并更新理论知识，提出疑问，带着疑问去做实验。这样才能发挥出做实验的真正目的与结果，让学生们充分的了解到物理知识。
结语：
物理实践探究模式的教学方法，对于初中教学是非常有意义的，初中物理教学最主要的就是实验教学，学生能够自己亲手做实验，体会到物理的魅力，并能够产生对学习物理的兴趣，能够主动的提出有关物理的问题，并积极主动的去解决问题，从而从全方面的提升物理综合素质。
参考文献：
[1]曹建立.对初中物理探究式实验教学的探索与思考[J].探究性学习与素质教育，2009，06，02.
[2]张萍.浅析初中物理探究式实验教学[J].教育天地，2010，03，06.
[3]范建云.例谈初中物理探究式实验教学的实施途径[J].数理化研究，2010，05，06.
会东县嘎吉中学 陈天脉
关键词：初中物理 实践探究 物理教学
关于初中物理实践性教学，它不仅能够改变以往的教学方法与教学理念。还可以全方位的增强初中物理的教学水平，与学生们的学习质量。从而培养学生们自己动手做实验的能力。对于初中物理实验的教学，教师们可以在一定程度上去培养初中生们的动手能力与实践能力。教师们的教学方法与教学手段应该紧跟着时代的进步，随着初中物理教学内容的变化而不断的进步与改进。初中物理实践教学的探究应该建立在一个不断改进与完善的机制上进行。只有这样才能够顺应教育发展的要求，培养出一批又一批的祖国的栋梁。在初中物理教学的过程中，实行物理实践教学探究方法与手段是教育改革的必然途径。
一、该教学方法的概念
物理实践探究的教学是在物理知识的引领作用下，并结合着，教师对物理知识点的理解所共同完成的教学任务，像这种物理实验探究式教学，能够让学生在物理实验的过程中感受到物理知识的魅力，以及物理实验的乐趣，从真正意义上体会到大自然科学的力量。这样的教学方法还能够锻炼学生们的科学思维和创新性思维，在当今时代，教师们，如果能够普遍并且灵活的运用物理实践探究式的教学方法来教授物理内容，让学生们轻松快乐的学习物理知识，是当今教育界改革的一大重举与进步，也是物理教学的创新与完善。经研究表明，这种物理实践探究式的教学方法，可以让初中生们在学习物理知识的时候，从被动接受变为主动的去了解物理知识，能够让学生们自己去发现课本中自己想要了解的物理问题，并且可以通过探究与实验的方式去解决学生们所要了解的问题，这样的教学方法能够让学生们在学习物理的过程中，有学习的体验和快乐的感受，让学生们能够在物理学习的过程中发挥学生们真正的主体作用。初中阶段的物理教学一定是要有方法的，一定是要用科学的方法来指引学生们去学习物理，只有这样才能够让学生们锻炼他们的创造能力和发散性思维，而物理实践探究式的教学方法，能够将启发点以及提问点联系在一起，还能够在学生们学习物理知识的过程中体会到解决问题的成就感，还能够满足学生们对于物理知识的渴求，让我国创新型教育体现在每一位学生的思想上。
二、物理实践探究模式家的教学方法，对物理教学的意义
在当今物理教学的过程中，物理实践探究模式的教学，还有很多方面是需要改进的，其中一大原因是因为，由于个别学校的资金实力水平的差异，导致物理实验设备或者是教師的师资力量达不到优秀，或者是先进的水平，还有一些老教师受到古板传统教育的影响，导致他们在教学方法，甚至是思想观念中存在严重的固定化与滞后性。导致有的教师认为当今的初中物理教学还应该是以文字化教学为主，来应对接下来的各种考试。所以教育部提倡物理实践探究模式，这样的教学方法能够极快的改变这种教学状况，这样的教育不仅能给学生带来学习过程中的乐趣，还能够给物理教师在教学过程中带来相应的成就感，还可以让学生们在进行实验的过程中体会到动手实践的乐趣，这样才能够满足学生们的自信心与自豪感。其实像这种物理实践探究模式的教学，就是让当代初中生养成一种自主学习的学习行为习惯，培养学生们在动手的过程中发现问题，解决问题，通过学生们对于问题的疑惑点，让学生们自己实践的过程中去找到解决问题的途径。学生们在课本中一旦发现了问题，就有解决问题的好奇心，让他们自己动手，针对问题做出实验，并最后自己解决问题，能够极大地培养学生们对于物理学习的学习兴趣，提高学生们对于学习物理的自信心与好奇心。
三、初中物理实践探究教学的策略
科学的物理实践探究模式的教学都有他自己的教学目的与教学重点，让学生们可以在进行动手实践的途中，能够自主的找到该实验的实验目的与实验问题。教师们也应该针对物理实验的教学内容进行一定的安排，让学生们可以在做实验之前就带着问题，或者说让学生在实验的过程中不断发现问题，并不断解决问题。俗话说得好，只有质疑才能够让学生们发现问题，像这种物理实践探究模式的教学，就是让学生自主的去找到问题并解决问题，实验能够在一定程度上培养学生们动手动脑的能力，又可以培养学生们的观察能力以及创造性思维，在实验提出质疑的过程中，还能够提高学生们对于物理实验的学习兴趣。还要锻炼学生们主动地去做物理实验。物理实验其实就是锻炼学生们的动手能力与创造能力。教师在进行授课的过程中，要让学生们知道是绝对不可以按照教科书的实验步骤去做实验的。要自主他去设计实验并更新理论知识，提出疑问，带着疑问去做实验。这样才能发挥出做实验的真正目的与结果，让学生们充分的了解到物理知识。
结语：
物理实践探究模式的教学方法，对于初中教学是非常有意义的，初中物理教学最主要的就是实验教学，学生能够自己亲手做实验，体会到物理的魅力，并能够产生对学习物理的兴趣，能够主动的提出有关物理的问题，并积极主动的去解决问题，从而从全方面的提升物理综合素质。
参考文献：
[1]曹建立.对初中物理探究式实验教学的探索与思考[J].探究性学习与素质教育，2009，06，02.
[2]张萍.浅析初中物理探究式实验教学[J].教育天地，2010，03，06.
[3]范建云.例谈初中物理探究式实验教学的实施途径[J].数理化研究，2010，05，06.
会东县嘎吉中学 陈天脉