【摘 要】
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目前已有研究中,“雨课堂”主要运用于理工类、文史类科目较多.艺术类学科从学生特点到课程特点,都拥有其特殊性.本文主要从“雨课堂”产品发展现状、教师端体验和艺术类学生
【机 构】
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四川师范大学应用技术学院 成都 610068
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目前已有研究中,“雨课堂”主要运用于理工类、文史类科目较多.艺术类学科从学生特点到课程特点,都拥有其特殊性.本文主要从“雨课堂”产品发展现状、教师端体验和艺术类学生课程评价几个方面,对“雨课堂”在艺术类科目中的运用进行梳理与总结.所有数据均来自于课堂记录与反馈,结果表明,“雨课堂”能够更大程度发挥学生的自主学习性,提高教师监督机制,学生与教师之间形成更好的评价系统,有效提高了艺术类课堂教学的趣味性与参与感,同时提高教学质量.
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