【摘 要】
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在全面推进素质教育的今天,“快乐”教学在聋校语文教学中的重要性日益凸显。在教与学的过程中,教仅仅是手段,是外因,而学生的学才是内因。只有通过和谐地教,愉快地学,才能达
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在全面推进素质教育的今天,“快乐”教学在聋校语文教学中的重要性日益凸显。在教与学的过程中,教仅仅是手段,是外因,而学生的学才是内因。只有通过和谐地教,愉快地学,才能达到“教是为了不教”的目的。聋生由于生理缺陷的制约,学习语文存在着非常大的困难。如何改变聋校的语文课堂教学模式,让聋生更好地接受语文知识?笔者的做法是让
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