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现代校园出现了各式各样的公益广告，这些公益广告的传播过程实际上就是传播者与接受者之间的对话过程。这个过程当然要遵循话语交际原则，即合作原则与礼貌原则，但也存在违反话语交际原则的情况。话语交际原则的遵循与违反所带来的传播效果往往不一样。本文试图从话语交际原则的遵循与违反角度来考察校园公益广告语的传播效果，并为更好地传播校园公益广告提出自己的建议。