论文部分内容阅读
湖北双环公司矿区在对三号采区的一对盐井实施压裂时,意外地与二号采区的一对老井溶腔连通.为了提高投资回收率,充分利用资源,矿区将这两对盐井配对采卤.本文针对这一情况进行了初略分析,仅供参考.
岩盐水溶开采工艺中井组配对采卤分析
【摘 要】
：
湖北双环公司矿区在对三号采区的一对盐井实施压裂时,意外地与二号采区的一对老井溶腔连通.为了提高投资回收率,充分利用资源,矿区将这两对盐井配对采卤.本文针对这一情况进
【机 构】
：
湖北双环科技股份有限公司盐厂
【出 处】
：
中国井矿盐
【发表日期】
：
2003年6期
其他文献
压水堆燃料相关组件棒在堆内使用寿期中,不得发生蠕变坍塌以保证包壳结构完整性.这些棒通常使用不锈钢包壳.运用假想夹层分析理论,导出了一个较为简便的不锈钢包壳在通常工作
岩盐矿石水溶性能实验室试验能够准确反映岩盐矿体的水溶行为特征,为盐矿山水溶开采设计提供技术依据.本文从试验样品选择,测试点确定,试验参数取舍及成果质量保证等角度对试
素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。创新精神是指一个人敏锐地感知客观事物及现象、把握机会,敢于挑战并敢于进行探索的精神状态。教师作为教育活动的组织者、指导者和参与者,在教学过程中应重视培养学生的创新精神和创新能力,努力创设主动发展、主动探索的氛围,给学生提供一个发展的机会,逐步培养学生的创新精神,使其形成初步的探索和解决问题的能力。小学英语的学习不是孤立的,而是整个学习的一部分,因而帮助
教学中创设一定情境就是营造一定的情景氛围，引发学生学习的兴趣，使课堂教学取得好的效果。怎样创设情境呢? 一、利用数学发展史创设情境 数学是一门基础学科，在漫长的发展过程中，有许多值得人们回味的史实。利用数学发展史创设情境，不仅可以对学生进行辩证唯物主义观点的教育，还可以开拓学生的视野，增强学生对数学的兴趣。例如：在学习函数时，可给学生讲述函数的发展过程，以及数学家们在函数发展中所做出的
教材分析: 随着社会经济的发展,学生中存在着一定的“攀比心理”。攀比有健康积极的作用,如同学间互相比进步、比成绩等,就是一种积极竞争,能激励学生奋发向上;但也有一些负面消极的影响,如有的学生互相比穿着、比气派等,就是沉溺享乐的比较,会消磨意志,玩物丧志。因此对“攀比”现象因势利导,帮助学生树立正确的人生观、价值观,明确“比”的内容,选择正当合理的“比”的方式是大有必要的。通过创设情境,讨论交流,