月月是个特别内向的孩子，很少与同学交流，课堂上不会主动举手。晨读时，月月举起手，嘴撅得老高，怯怯地对我说：“老师，我的回执找不到了……”“你带了吗？”我追问。“我带了！”她明显有些着急。“那你再找一找，好吗？”我安慰她。过了一会儿，她又过来告诉我，她确实没找到。我还没来得及再安慰她，上课铃响了，月月不得不挪回座位。
　　课上，我注意到月月比往常情绪更低落。练习时，我有意走到她身边，还没等我开口，她却小声说：“老师，我肚子疼得厉害。”我心中一紧，忙蹲下来观察。然而奇怪的是，我从她的表情中看不出一点痛苦的样子。我瞬间产生一種推测：孩子心里肯定是在想着回执的事吧！她说肚子疼得厉害，是不是要借去医务室之机给家长打电话找回执？
　　我连忙问月月：“你是不是找不到回执急得肚子疼啊！没关系，老师可以帮你联系家长送过来。你再感觉一下，肚子还疼得厉害吗？”没想到听我这样一说，月月竟然立刻摇着头说：“好一点了……”数学课仍然在继续，没有人知道我们刚刚有过怎样的交流。后来，我欣喜地看到月月竟举手回答问题，我赶忙叫她。当她在同学鼓励的掌声中坐下时，她的脸上洋溢着略有些羞涩的幸福。
　　或许每个人的内心都有一扇看不见的窗，有人很愿意打开，看外面的风景，但也有人会因为种种原因而不愿打开。我很幸运，也很幸福，因为我用自己的经验和智慧，打开了月月心中那扇窗。