论文部分内容阅读
体育考核评价是督促体育教与学及检验其效果最常用的方式。目前校园体育考核评价存在考核评价主体单一、重点存在偏差、标准与目标脱节等问题,解决这些问题以适应现代教育条件下体育考核评价的新要求,需要运用好体育考核评价的诊断、纠偏、总结、定量、定性等功能,发挥好体育考核评价的鉴定、选拔、检查、监控、反馈、交流、导向、激励等作用。