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摘
试论任务型教学法在初中英语口语教学中的应用
【摘 要】
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摘要英语口语教学是初中英语教学的重要组成部分，也是锻炼学生英语口语交际能力的重要教学课程，通过口语教学来提高学生的基础英语素养也是英语口语教学的重要目的。基于此，本文主要对任务型教学法在初中英语口语教学中的应用进行分析，旨在通过在初中英语口语教学中融入任务型教学方法来提高教学效率和质量，有一定的借鉴价值。 关键词任务型教学法;初中英语;口语教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年23期
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摘 要初中道德与法治课程的开展，是为学生提供基础道德与法制教育、提升学生的思想道德品质与觉悟、养成良好德行的重要手段，初中道德与法治生活化教学的探索，是引导学生兴趣、丰富教学手段、提升教学效果的有效方法。本文通过剖析初中道德与法治生活化教学的常见问题及对策，为教学工作的开展提供参考。 关键词初中;道德与法治;生活化;问题;对策 中图分类号：B01，D035.32 文献标识码：A 文章编号：10
摘 要语文课是一门极其具有思想与情感的学科，语文课程的特点是工具性与人文性的统一，《新课程标准》强调语文教学必须重视情感的因素。在语文教学的过程中对学生进行情感的培育，紧密结合社会主义核心价值观，促进学生的全面的和谐与发展，从而陶冶学生的高尚情操。 关键词情感;文本解读;情感因素;情感体验 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0183-01 作
摘 要小学数学课堂教学改革的步伐在逐渐加快，越来越多的新理念和新策略，在小学数学教学过程中得到了良好的体现，满足了学生的客观需求，促进了学生的数学学习的过程之中，取得了良好的效果。然而，一些小学生仍然处于被动学习状态，难以对教师所布置的课堂问题进行主动的思索和反应，为教师的教学活动增添了一定的困扰。因此，如何在小学数学教学中进行有效问题情景的创设，以方便学生的学习和教师的教学活动，这是教育工作者说
摘 要新时期教学要求充分调动学生的学习积极性，而学习对学生的主观性要求高，只有学生对学习活动充满兴趣，以个人性感为依托才能为学习活动提供精神保障。小学英语教学需要对学生听、说、读、写训练，作为一门外来语种，通过采用情感教学能让学生高效地配合教师的教学手段，高质量实现教学目标。小学作为专业的教学机构，对情感教育和小学英语教学的融合进行探究，能够为科学的教学活动提供方法指导依据。 关键词情感教育;小
摘 要在近几年来的教育大环境下，人们在应试教育之外也逐渐对于学生们的个人品质以及素养有更高的重视程度，语文作为中华民族的母语，在学生们的学习与生活中都有着极为重要的意义与广泛的应用。因此，在进行初中语文的教学时，教师就更需要以新型的教学理念来对学生们进行更为全面化的教学。核心素养是近年来提出的关于学生所应具备的基础与关键品格，对学生们的成长有着重要的作用，本文便论述了在核心素养的指导下，教师应当如
摘 要《新课程标准》指出：“古诗文重点在于考察学生的记诵和积累。”各类语文试题中关于背诵的考查形式是默写，但在实际考察默写过程中，教师们发现很多同学经常出现错别字，这不仅影响学生考试成绩而且不利于中国传统文化的传承。 关键词古诗文默写;错别字现状及原因;采取措施 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0120-01 初中生在语文古诗文默写练习、考
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摘 要著名教育家陶行知先生主张培养幼儿的创造力，提出了“六大解放”，指出创新的前提是要解放人。《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”与陶行知主张培养创新人才、开发人才创造力等创造教育思想不谋而合。老师们要立足课堂，让学生敢说乐做，成为学习的主人;让学生学会自理，成为生