【摘 要】
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目的探讨适应临床按职上岗的临床护理教学模式及效果.方法对在外科实习的59名实验组护生实施分层次分阶段实习模式,对42名对照组护生则实施传统实习模式.结果实验组的综合技
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目的探讨适应临床按职上岗的临床护理教学模式及效果.方法对在外科实习的59名实验组护生实施分层次分阶段实习模式,对42名对照组护生则实施传统实习模式.结果实验组的综合技能成绩及各种满意度均明显高于对照组(P<0.05),实验组95%护生及90%带教老师喜欢此模式等.结论分层次分阶段实习模式适应了临床按职上岗的改革,提高了护生的实习积极性、临床工作能力及实习质量,并提高了整体带教意识及带教水平.
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