【摘 要】
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高中数学属于一门抽象学科,学习起来难度系数較大,需投入较多时间精力进行深入学习.在高中数学知识体系中有许多知识组成部分,其中概念是最为关键的组成部分之一,同时也是数
【机 构】
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山西省阳泉市第十一中学校 045000
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高中数学属于一门抽象学科,学习起来难度系数較大,需投入较多时间精力进行深入学习.在高中数学知识体系中有许多知识组成部分,其中概念是最为关键的组成部分之一,同时也是数学法则以及导出数学定理的基本前提,进行概念教学能够帮助学生进行数学题目证明和推理理论.基于此,要深入分析核心素养下高中数学概念课教学基本策略,在核心素养视域下提高高中数学概念课教学整体质量水平,提升课堂效率.
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